高二语文蜀道难同步练习题.docVIP

第 15 课蜀道难 【学业达标评论】 一、阅读《蜀道难》第一段，达成 1～4 题。 作者在这一段中写“尔来四万八千岁” 这一时间观点，意图是什么？答： ________________________________________________ 答案：写时间是为了说明古蜀国历史长远， 这么长时间不与秦塞相通， 足见蜀道之难。这样写时空杂糅，衬托蜀道的艰险。 作者开篇即叹息蜀道“危乎高哉” ，对下边行文有何作用？ 答： _________________________________________________ 答案：这样叹息一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回 川、扪参历井。 “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”两句运用的表现手法是什么？这样写有什么利处？ 答： _________________________________________________ 答案：运用了夸张手法、衬托手法。诗人紧扣“高” “危”，用夸张手 法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、 令人望而却步： 山高 得连黄鹤也飞可是，猿猴也愁于攀附。同时又借“鹤” “猿”来侧面 衬托，暗写人行走之难。 本段分几层表达蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？答： _________________________________________________ 【分析】第一问注意联合原诗进行剖析。 第二问注意神话自己的意义 及作者的意图。 答案：分三层：第一层表达蜀国长久闭塞状况，已寓高峰隔断之意， “四万八千岁”为夸张表达；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌， “有鸟道”寓无人行之意；第三层表达蜀道出处。 作用：表现人和自然间的斗争以及劳感人民改造自然的激烈梦想， 赞 扬了神力和开路者的勇力。 二、阅读《蜀道难》中的诗句，达成 5～8 题。 李白运用丰富和奇异的想像， 充足表现蜀道的雄奇陡峭。 请联合选文的诗句，剖析诗人是如何运用点面联合的。 答： ________________________________________________ 答案：“上有 攀附”四句写的是“面” ，即蜀道的整体形象； “青 泥 长叹”四句写的是“点” ，即青泥岭的状况，这是点面联合。 诗人给“畏途”创造了凄清、惊险的氛围，请对此作简单剖析。答： ________________________________________________ 答案：“但见”四句衬着了凄清的氛围； “连峰”四句衬着了惊险的气 氛。 联合选段，归纳古老蜀道的特色。 （不超出 10 个字） 答： ________________________________________________ 答案：逶迤千里，峥嵘高峻。 联合所选的两段，剖析《蜀道难》的语言特色。 答： ________________________________________________ 答案：豪放、散文化的语句。使用设问句、叹息句和排比句式，语势 参差，有条有理，又极其舒畅。 三、 （2009·莱芜检测）在下边句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不用完整引用），补写两个句子，做到内容连接，句式一致。是中国人，就有权益向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领会 “一览众山小” 的豪放；___________，__________；_____________， ____________；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志” ，争夺 成立新中国的成功。 答案（示例）：李白需要一座天姥山让他追求“日月照射金银台”的 光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的真理 【素能综合检测】 一、累积运用 以下词语中加点字的读音不正确的一项为哪一项（） 鱼凫（ｆú） A. ．  石栈（ｚｈàｎ）边塞（ｓàｉ） ． ．  长 吁短叹（ｘū） ． 猿猱（ｎáｏ） B. ．  扪参（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī） ． ．  嗟 ． 来之食（ｊｉē） C.巉岩（ｃｈáｎ） ．  吮吸（ｙǔｎ） 砯崖（ｐīｎɡ） ． ．  峥 ． 嵘光阴（ｚｈēｎɡ） D.凋落（ｄｉāｏ） ．  湍急（ｔｕāｎ） 崔嵬（ｗéｉ） ． ．  多 难兴邦（ｎàｎ） ． 【分析】选 C。“吮”应读ｓｈǔｎ。 以下语句中加点词解说不正确的一项为哪一项（） 危乎高哉危：高 开国何茫然茫然：指时间长远 C.以手抚膺坐长叹坐：坐着 D.能够横绝峨眉巅绝：超出、渡过 【分析】选 C。坐：徒，空。 两个“何”字同样，两个“但”字也同样。 两个“何”字同样，两个“但”字不一样。 C.两个“何”字不一样，两个“但”字同样。 D.两个“何”字不一样，两个“但”字也不一样。 【分析】选 C。①什么；②多么；③④只。 以下句子中