老年心理学基础知识心理现象之心理过程 .pptxVIP

老年心理学基础知识心理现象之心理过程;心理过程是指人在外界刺激的影响下产生反应的过程。 心理过程分为:认知过程、情绪和情感过程、意志过程三个子系统。 ;第一、认知过程 感受:是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的个别属性的反映。 感受三条规律:①习惯性 ②相互作用 ③能够通过训练活动来提高能力;知觉:是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的各种属性的整体反映。 知觉的基本特征:知觉的完整性 知觉的选择性 知觉的理解性 知觉的恒常性 ;不真实的知觉: 错觉 错觉(illusion)是在相应的外界客观事物直截了当作用下,主观上发生歪曲的反映。 幻觉 幻觉(hallucination)是在没有相应的外界客观事物直截了当作用时发生的不真实的感知。 ;记忆 人脑对过去经验的反映,是指以往感知过的事物、考虑过的问题、曾有过的情绪体验、学习过的动作行为等在人脑中留下一些印记,同时这些印记在一定的条件下在头脑中浮现出来。 记忆过程有识记、保持和再认识、回忆(再现)四个时期。;类别: 感官记忆(immediate memory):是个体的感受器官感应到刺激时所引起的短暂记忆。仅能保持0、25-2秒。 短时记忆(short—term memory):是指感受记忆中经注意而能保存到20秒以下的记忆。 长时记忆(long—term memory):是能够长时间保持的记忆,信息保持能够在1分钟 以上,以至长达数年甚至终身。 ;记忆按意识性和目的性强弱能够分为有意识记忆和无意识记忆。 识记按对事物的理解程度则能够分为理解记忆(意义记忆)和机械记忆。 ;遗忘:与记忆相对立的过程。 遗忘规律是“先快后慢”、“先中间后两头”、“先机械记忆后理解记忆”、“先无意识记忆后有意识记忆”。;想象:依照头脑中已有的各种事物的表象, 经过重新加工和组合而成新形象的过程。 无意想象:不由自主产生 有意想象:有预定目的并自觉产生 ;思维: 思维(thinking)是人脑对客观事物的本质特征 及内部联系的间接的、概括的反映,这种反 映主要是借助于语言来实现的。 对客观事物认识的最高时期。 不同分类(p42——43) ;感知觉反映事物的个别属性和外部联系,思维活动在感受和知觉提供信息的基础上,将感知觉所提供的事物的个别属性和外部联系进行分析、加工、转换、综合,从而超出感知的范围概括地、间接地反映客观事物,认识事物的本质特征和规律,预见事物的发展。 思维最基本的特征是它的概括性和间接性。 ;分类: 动作思维(action thinking): 主要以实际动作为支柱的思维活动,是与对物体的感知活动及自身动作紧密相联系的,尚未掌握语言的婴儿的思维活动基本属于这一类。 形象思维(image thinking):是靠表象来分析、综合、抽象和概括的思维活动。学龄前儿童游戏时、成人日常工作中都经常运用形象思维。 抽象思维(abstract thinking):主要是运用概念进行判断和推理等思维活动。抽象思维是以语言概念和符号为媒介进行的。 ;思维的基本过程: 分析和综合 分析(analysis):是把客观事物的整体分解为各个部分,抽取出具体的个别属性加以考察的思维过程。 综合(synthesis):是把客观事物的各个部分的不同属性结合起来,从事物的整体方面加以考察的思维过程。 ;2、抽象和概括 抽象(abstraction):是把客观事物的本质和非本质属性加以区别,舍弃非本质属性而抽取出本质属性的思维过程。 概括(generdization):是把客观事物抽取出来的本质特征加以综合,并应用推广到同类事物的思维过程。概括以抽象为基础,把分析、抽象的结果经过综合而形成概念。;3、判断和推理: 判断(judgment):是依照客观事物和各种现象之间的本质联系对事物做出肯定或否定的结论的思维过程。 推理(reasoning):实际上也是判断,是从一个或几个判断得出新判断的思维过程。 ;解决问题的思维过程 发现问题 分析问题 提出假设:既包括解决问题的必要条件和所需要的知识准备,也包括解决问题的估计性和存在的困难以及解决的原则、途径和方法。 检验假设:检验假设是与实践活动分不开的,假设必须通过实验、实践来检验。 ;第二、情绪与情感过程 情绪(emotion) 是个体对客观事物的内心体验和态度,是不易被个体所控制的一种身心兴奋的状态。