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四年级语文复习教学计划 四年级语文复习教学计划1 　　本学期共有两周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。　　一、学情分析：　　从期中考试的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。　　二、复习措施：　　1、调动学生复习积极性，调整好心态，学生自订的复习计划和老师的计划要配合实施。　　2、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。　　3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。　　4、优帮差，加强合作与督促。　　5、辅差工作不放松。　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。　　7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。　　三、复习目标　　1、巩固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。　　2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。　　3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。　　4、能进行各类句子的变换练习。　　5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。　　6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。　　四、复习时间：6月24日～7月3日　　复习阶段：单元复习。 四年级语文复习教学计划2 　　一、目标　　识字和写字　　1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。　　2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。　　阅读　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、学习默读短文,有一定的质疑能力。　　3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。　　4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。　　5、能复述叙事性作品的大意,能比较有条理交流地阅读感受。　　6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。　　7、积累文中的优美词语、句段。　　习作　　1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。　　2、会写书信。　　3、能用常用的修改符号修改病句、病段。　　听记　　能认真倾听短文,把握主要内容。　　二、具体措施　　识字和写字　　1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)　　2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)　　3、专题训练:　　(1)查字典;填表格。(1课时)　　(2)多音字。(1课时)　　(3)近、反义词(1课时)　　阅读　　1、朗读课文。(一个单元/天)　　2、听写文中的好词。(3课时)　　3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)　　4、专题训练:　　(1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。(2课时)　　(2)标点练习。(1课时)　　(3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时)　　(4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时)　　(5)理解综合型练习(1课时)　　习作与听记　　1、写一篇作文:自己的见闻。(2课时)　　2、复习书信的写法。(1课时)　　3、专题训练:　　(1)修改病句。(1课时)　　(2)听记训练:听短文,填空。(1课时)　　模拟考试(3课时)　　(共计26课时) 四年级语文复习教学计划3 　　一、指导思想：　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。　　二、复习目标：　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。　　2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。　　4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记