四川省资阳市乐至县盛池乡初级中学人教版九年级物理教案设计：17.2欧姆定律.docVIP

§17.2 欧姆定律 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律中各量的单位； 2、能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题； （二）过程与方法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题 的良好习惯 （三）情感态度价值观 通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。 【教学重点】 正确理解欧姆定律的物理意义，熟练地运用欧姆定律进行简单计算 【教学难点】 学习运用欧姆定律进行简单计算 【课前准备】 练习题，多媒体课件。 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电压越大， 电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。 课题： 17.2 欧姆定律 （二）进行新课 1.欧姆定律 综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电 压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟电压、电阻三者 之间的定量关系，因此我们可以得出。 板书：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 这是德国物理学家欧姆在 19 世纪初经过大量的实验而归纳得出的。 为了纪念他， 把这个定律 叫做欧姆定律。 用公式表