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幼儿园《幸福拍手歌》活动教案  幼儿园《幸福拍手歌》活动教案 活动目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏。感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。 活动准备： 2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。 活动过程： (一)导入活动 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。 老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。 打气气气,放炮嘭嘭 让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?教师出示小羊的图片 小羊：小朋友们好。 幼儿：小羊好。 老师:小羊，你幸福么? 小绵羊：我幸福。 老师：那你的幸福是什么? 小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。 老师：小朋友，你们的幸福是什么?(幼儿自由说) 老师：我请举手的小朋友回答。(被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话) 老师：A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。 老师:你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好? 幼儿:好。 老师：当你感到幸福的.时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。 放幸福拍手歌 (二)听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?(小朋友举手回答) 老师:我请C来说。 幼儿：…… 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问 老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。(小朋友举手回答) 如果幼儿把答案都说出了。 老师：你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。 老师：你们想不想学这首歌。 幼儿：想。 老师：那先听我唱一遍。(看PPT唱) 老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐) 老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么? 幼儿：学会了。 (三)创编游戏 老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。 首先老师提问 老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?(幼儿自由回答) 老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。 (小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。 老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。(放新动作的PPT) 老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。 幼儿：好。 老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。 一起跟音乐唱 老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。 幼儿：好。 老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。(结束)