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小学英语语法教学策略运用 小学英语语法教学策略运用 小学英语语法教学策略运用 小学英语语法教课策略的运用 摘 要： 教师要把语法教课与听、说、读、写等学习内容自然地交融在一同，充足调换学生的学习踊跃性，让学生更适合、更正确、更存心义地运用语言，更好地发展学生的语言能力。游戏活动能够有效激活小学生的讲堂参加意识，提升学生的兴趣，使乏味的语法教课生动风趣。 要点词： 真切情境 小学英语 兴趣性 在以学生为主体的英语教课中，教师要改变传统语法教 学观点， 灵巧运用各样教课方法， 把语法教课与听、 说、读、写等学习内容自然地交融在一同，充足调换学生的学习踊跃 性，让学生更适合、更正确、更存心义地运用语言，更好地发展学生的语言能力。那么小学英语的语法教课能够运用哪些方法呢？我在教课实践中做了以下试试： 一、英语与汉语相联合 汉语是我们的母语，人人都已习习用汉语表达自己想要表达的意思。在理解英语词序上，我们能够借助熟习的汉语 来理解，这样就简单接受。 “ I want to watch TV .”与中文“我想看电视。”的语序是同样的， 几乎一字不差。“Who is she？”与“她是谁？”的语序正好打个颠倒。由此不难看出，陈说 句的词序与汉语类同，问句的词序疑问词当先，助动词 do 或动词 be 在主语前。 在两种语言的比较下， 既激发学生学习第二种语言（英语）的兴趣，又轻松掌握怎样摆列单词的