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2018年宁波大学体育学硕士研究生招生考试初试科目 考　试　大　纲 科目代码、名称: 641体育学综合理论 考试形式与试卷结构 试卷总分值值及考试时刻 本试卷总分值为300分，考试时刻为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必需写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容 试卷内容要紧包括：学校体育学、运动生理学、体育社会学的相关知识。 二、考试目标 课程考试的目的在于测试考生对于体育学的大体概念、大体理论、基础知识的把握情形和综合运用分析的能力。 考试内容 第一部份： 《学校体育学》 （一）学校体育的产生与进展 1.国外学校体育的产生与进展 2.我国学校体育的历史与沿革 （二）现代社会与学校体育 1.学校体育与社区体育 2.学校体育与竞技体育 3.学校体育与现代教育 （三）学校体育的结构、功能与目标 1.学校体育的结构 2.学校体育的功能 3.学校体育的目标 4.实现学校体育目标的组织形式 （四）体育课程 1.体育课程概念与类型 2.体育课程改革的进展趋势 3.体育课程编制 4.体育课程资源开发与利用 （五）体育教学目标 1.体育教学目标的概念和功能 2.体育教学目标体系 3.体育教学目标改革进展的方向 4.大中小学体育教学目标 （六）体育教学进程与原那么 1.体育教学进程概念及大体特点 2.体育教学进程中的交往 3.体育教学原那么体系 （七）体育教学方式 1.体育教学方式概念及分类 2.中小学经常使用体育教学方式及其大体要求 3.体育教学方式的选择与运用 （八）体育教学的设计与实施 1.体育教学设计含义与一样程序 2.体育教学的中观教学设计 3.体育教学的单元教学设计 4.体育课程教学设计 5.体育教学的实施 （九）体育教学评判 1.体育教学评判概念与类型 2.体育教学质量评判的理念与标准 3.学生学习评判的内容与方式 （十）课余体育的特点、功能及组织形式 1.课余体育的地位与特点 2.课余体育的功能与价值 3.课余体育的组织形式 （十一）课余体育锻炼 1.课余体育锻炼特点与原那么 2.课余体育锻炼的内容与打算 3.现代余暇体育 （十二）课余体育训练与学生体育竞赛 1.课余体育训练的特点、原那么与治理 2.课余体育训练的内容与打算 3.学生体育竞赛的特点价值与内容 （十三）学校体育治理体制与法规 1.学校体育治理机构职能与方式 2.学校体育治理的要紧内容 3.学校体育法规 （十四）体育教师 1.体育教师的地位与劳动特点 2.体育教师的类型特点 3.体育教师的大体条件与职责 4.体育教师的培育与培训 (十五)新课程标准的相关理论 1.新课程标准的理念 2.新课程标准的目标 3.新课程标准的评判 第二部份： 《运动生理学》 （一）骨骼肌性能 1.肌肉收缩的原理 2.肌肉收缩的形式 3.肌肉收缩的力学特点 4.不同类型骨骼肌纤维的形态、生理、代谢特点和与运动的关系 （二）血液与循环性能 1.血液的理化特性与生理功能 2.心脏泵血功能及其评判 3.血管中的血压和血流 4.运动对心血管功能的阻碍 （三）呼吸性能 1.呼吸运动与肺通气 2.肺换气和组织换气 3.氧气的血液运输与氧解离曲线的意义 （四）物质与能量代谢 1.肌肉活动与物质代谢 2.人体运动的能量供给 （五） 肾脏性能 （六） 内分泌性能 1.激素及其生理作用机制 2.几种要紧激素的生物学作用：糖皮质激素与应激反映；儿茶酚胺与“应急”反映； 生长激素；胰岛素；睾酮 （七）感觉与神经性能 1.感觉与运动 2.肌肉运动的神经调控 （八）运动技术 1.运动技术的生理学本质 2.运动技术的形成进程及其阻碍因素 （九）有氧、无氧工作能力 1.有氧工作能力的生理基础：最大摄氧量的概念、阻碍因素、在运动实践中的应用 乳酸阈概念、在运动实践中的意义 2.无氧工作能力的生理基础 （十）躯体素养的生理学基础 （十一）运动进程中人体性能转变规律 赛前状态与预备活动；极点与第二次呼吸；稳固工作状态；运动性疲劳产生机制，判 断运动性疲劳的指标及方式；恢复进程的一样规律（超量恢复）；增进人体功能恢复 的方法 （十二）儿童青年生长发育与体育运动 1.儿童青年的生理特点与运动 2.儿童青年躯体素养的进展规律和特点 第三部份 ： 《体育社会学》 （一）体育社会学学科的大体属性 　　 1.国内外学者对体育社会学属性的熟悉 2.国内外体育心理学进展的大体特点 3.体育社会学的学科价值 （二）概念及理论 1.体育社会学中的体育人口、社区体育、社会体育、竞技体育、社会变迁、社会分层、 社会操纵、休闲体育、体育文化、等大体概念 2.社会分层、社会流动、社会需求、竞技体育、社会体育等体育社会学及社会学相关 理论 　　（三）体