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* 英语专业学习规划 2010.09 什么是英语专业？（what?) 以英语为学习和研究对象的专业 专业基础学习内容：英语语法、英语语音、英语听说读写、英语文学文化、英语国家概况、英语语言学、英汉互译等 专业延伸学习内容：商务英语、法律英语、医学英语、科技英语等 专业辅助学习内容：中国文化、商务知识、医学知识、跨文化交际等 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 英语专业的定位(positioning) 传统英语专业定位：以培养听说读写译能力为重心，以讲授文学文化、语言学、翻译技能为重要支撑；毕业生主要从事：英语教学和研究相关工作 21世纪英语专业定位：语言技能（听、说、读、写）+专业知识（商务、医学、旅游、机械、法律、工程等）+语言知识（语言学、文学、文化、翻译理论、教学理论） 20世纪前，你可以告诉用人单位，我学的是“英语”，今天，你必须告诉用人单位，我学的是 “xx英语”。因为，今天，英语已经不再是一个素质课程，而是走向了具体应用阶段。 为什么需要英语专业学生？（Why？） 中国走向国际化：各行各业都需要与世界交流 国际化合作走向深入：不仅仅满足于日常交流，而是走向深度合作，需要高水平的英语专业人才 英语专业学生和非英语专业学生比较：非英语专业学生虽然专业很强，但英语的基本技能普遍缺乏，这恰恰是我们英语专业学生的机会。我们可以练好英语基本功，掌握好基本专业知识（并不需要太深入，多数知识需要在工作中再学习），把自己塑造成复合型人才，将大有用武之地。 我们也许不需要、也不想去做专业工程师、医生、律师等，但我们可以发挥我们的优势，帮助他们去展开国际合作，获取国际信息。 在中输入“医学英语招聘”，273,000条信息，输入“商务英语招聘”，有16,900,000条信息 什么是新时代合格的英语专业学生？（who?) 英语基本功扎实: 这是英语专业学生的立身之本所在。包括听、说、读、写四大基本能力，以及译这一较高能力。（非英语专业学生也在学英语，但严格地说，他们学的不是英语，而是知识；同时，必须在高中基础上在发音的准确和优美方面精益求精；在阅读的难度上要大幅提高；在词汇水平上要跨上新台阶；在口语流畅度和表达准确度方面要非常专业；在写作水平上要超越初级阶段向高级阶段迈进；在听力方面要达到高水平，能顺利听懂各种材料） 知识面广泛：既了解英美国家风土人情，文学文化，还了解一般的语言学知识，文体学知识，具有初步的人文批判精神。这是我们作为人文学生的价值所在。要求我们广泛阅读，如饥似渴地阅读，形成独特的批判思维。 专业知识扎实：这是就业市场的需求。无论选择何专业，医学也好，商务也好，甚至机械工程也好，要了解该领域的基本原理，更重要的是，要熟练掌握该领域语言的基本特征，才会说出“行话”。 多种能力：谈判能力，演讲能力，人际关系能力，合作能力，分析能力，学习新事物的能力等。这是我们就业的砝码。 总之，作为英语专业学生，我们骄傲于…… 超强的外语能力，不是洋泾浜，不是半桶水； 超广博的外语知识，我们知道很多非英语专业学生不知道的东西； 很不错的专业知识：虽然没有专业学生知道得深，但我们知道你们在讨论什么； 区别于理科学生的批判思维能力：我们不读死书，我们关注社会，关注人生，关注精神。我们试图了解自我，更关注他人内心世界。我们认为，如果人生仅仅建立在几条干巴巴的公式和定律上，那样的人生既无趣，也无聊。 作为英语专业学生，我们不能…… 和非英语专业学生一样的口语、词汇和阅读写作能力，那样，我们将失去自我价值；那样，他们会讥讽我们； 只学会了语言的空壳，没有较深刻的思考能力和知识宽度，结果拿着语言工具而不知道干什么； 只会英语，不具备深入的专业知识； 只会英语，之外什么都不会。 作为英语专业学生，4年后我将能…… 说一口流利准确的英语 听懂一般外台广播和电视节目 读懂非英语专业学生难以读懂的文章 写出具有深度，语言优美准确的段落 对英语国家文学，文化有比较熟练的了解 能够从事所选专业的口译和笔译工作 有人说，学英语专业是最轻松的；但我现在知道，那是因为他们不明白什么是真正的英语专业；学习英语专业，我需要付出双倍的努力和代价，但我现在知道，追求卓越，努力是必经之路！ 英语专业学生的三大前途 就业：外贸企业、政府外事部门、教育部门、新闻单位、医药单位等，可以做翻译、市场人员、老师、记者等（竞争条件：英语很棒，懂相当多专业知识，善于学习，人际关系好） 考研：1）