小学三年级2020-2020学年写字教学工作计划.docxVIP

小学三年级 2020-2020 学年写字教学工作计划 一、指导思想 二、学情分析 三、工作重点 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用， 较大程度地矫正学生写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。 3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教 学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 4、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。 6、培养和发展学生的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 8、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。 9、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 10、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。 11、要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的机会，及时表扬，帮助学生树立自信心。 五、教学进度 随课堂进行练习，对写字书进行一课一练。 一、指导思想： 二、学期目标： 1、继续培养学生掌握“双姿”争取人人达标。 2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。 3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 4、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美 三、具体措施： 1、建立写字教学常规，抓课堂写字教学。课堂中要体现写字指导过程。 2、“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式。 3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势。 5、开展写字竞赛，评出“小小书法家”，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。 四、检测方式： 1、生字书写每次作业进行批改、评定。 2、定期举行“写字比赛”，评出优秀作品。 3、每次单元测试对书写进行评定，对字迹规范、端正、整洁的学生予以奖励。 五、学期教学重点： 2、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。 3、展出学生优秀作品，鼓励认真书写。 4、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。 点击下页进入小学三年级 2016-2017 学年写字教学工作计划的更多内容 初三化学实验教学计划范文 5 篇 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于初三化学实验教学计划范文 5 篇，希望对您有所帮助。 初三化学实验教学计划 (1) 一、学生基本情况分析 1、总体分析： 初三共有 8 个班，约有学生 450 人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的 实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看， 75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个 别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。 各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 2、具体分析： 优等生分析： 优生在各班中的分配较均匀，大约占总人数的 15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习 实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。 他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用 ; 能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题 ; 能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的 化学实验 ; 能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。 中程生分析： 中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的 70%左右。这部分学生对实验也很感兴趣，基本能按照实验