2018-2019学年度九年级数学下册第5章二次函数5.1二次函数同步练习(新版)苏科版.docVIP

5.1 二次函数 知|识|目|标 1．经过对实际问题情境的分析，探索并归纳二次函数的概念，能识别二次函数． 2．通过对实际问题的分析，能用二次函数表示实际问题中的数量关系． 3．通过对具体实例的分析，确定二次函数中自变量的取值范围． 目标一 能识别二次函数 例 1 教材补充例题请把下列函数 ( x 为自变量 ) 中是二次函数的序号写在横线上： ________． 1 2 3 1 1 1 2 2 1 ① y＝ 3x － 5x＋ 6，② y＝ x2＋ 1，③ y＝ x2 ＋ x＋ 1，④ y＝－ 2x－ 3 x ，⑤ y＝ 3 ＋ 3x，⑥ y ＝ 2 1 1 mx － 2x ＋ . 2 【归纳总结】 二次函数的识别方法 判断一个函数是不是二次函数，需要整理后结合二次函数的定义来判断． 函数表达式是关于自变量的整式． 自变量的最高次数是 2. 自变量的二次项系数不为 0. 目标二 能用二次函数表示实际问题中的数量关系 例 2 教材补充例题如图 5－ 1－ 1，学校准备围一个中间隔有一道篱笆且一面靠墙 ( 墙长 为 10 m) 的长方形花圃，现有长为 24 m 的篱笆，设花圃的宽 AB 为 x m，面积为 S m2. 求 S 关于 x 的函数表达式． ( 不要求写出 x 的取值范围 ) 图 5－ 1－1 1 【归纳总结】 几种常见的二次函数关系 面积、体积的一些计算公式在特定的情况下，可以看作二次函数表达式．如当周长一定时，矩形的面积与其中一边长的关系满足二次函数关系． 在特定条件下，销售利润与售价的关系． 在特定条件下，银行存款本息和与年收益的关系． 在特定条件下，总量与增长率的关系． 一些物理学公式也满足二次函数关系． 目标三 会根据实际问题，确定自变量的取值范围 例 3 教材补充例题某商店经销一种水产品，如果以每千克 50 元的售价销售，一个月能 售出 500 千克，根据市场分析，若销售单价每涨价 1 元，月销售量就减少 10 千克，试写出 当每千克的售价涨 x 元时，该商店销售该水产品的月销售额 y( 元 ) 与 x 之间的函数表达式， 并指出自变量的取值范围． 【归纳总结】 几种常见自变量的取值范围 线段型：一点在一条线段上运动时，自变量的取值范围需要考虑线段的长度； 增长率 ( 降低率 ) 型：增长率可以增长到 100%以上，降低率不能降低 100%； 三角形型：若涉及三角形的边长关系，则应考虑“三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边” ； 数字型：涉及数字类型的二次函数的自变量一般情况下取整数． 知识点一 二次函数的定义及自变量的取值范围 定义：一般地，形如 ____________( a，b，c 是常数，且 a≠ 0) 的函数叫做二次函数，其中 x 是自变量， y 是 x 的函数， a 是二次项系数， b 是一次项系数， c 是常数项． 在一般情况下，二次函数自变量 x 的取值范围是 __________ ，在实际问题中，自变量的取值要使 ____________ 有意义． 知识点二 在实际问题中建立二次函数表达式的一般步骤 审清题意，分清实际问题中的已知量 ( 常量 ) 和未知量 ( 变量 ) ，并分析它们之间的关系，找出等量关系． 用含一个变量的代数式表示等量关系中其他的相关数量，从而写出用一个变量表示另一个变量的函数表达式． 注意自变量的取值范围，在实际问题中，自变量的取值要符合实际意义． 2 当 m为何值时， y＝ ( m＋ 1) xm－ 3m－2 是关于 x 的二次函数？某同学解答如下： 2 解：令 x 的指数为 2，即 m－ 3m－ 2＝2， 2 解得 m1＝－ 1， m2＝ 4. 2 故当 m1＝－ 1， m2＝ 4 时， y＝( m＋ 1) xm－ 3m－ 2 是关于 x 的二次函数． 你认为上述解答正确吗？若不正确，请说明理由，并写出正确的解答过程． 3 详解详析 【目标突破】 例1 [答案] ①④ 3 1 1 [ 解析 ] ② y＝ x2＋1，③ y＝x2＋ x＋ 1 中自变量所在的代数式是分式；⑤是一次函数；⑥ 2 1 1 y＝ mx－ 2x＋2中虽然含有二次项，但 m的值没有说明不为 0. 例 2 解：∵ AB为 x m， ∴ BC为 (24 － 3x) m， ∴ S＝ (24 － 3x)x ＝－ 3x2＋24x. 例 3 [ 解析 ] 商店的月销售额＝每千克水产品的单价×每月的销售量．因为销售单价每涨 1元， 月销售量就减少 10 千克，所以当每千克涨价 x 元时，月销售量减少 10x 千克，则涨价 后的月销售量为 (500 － 10x) 千克． 解：当每千克涨价 x 元时，月销售量为 (500 － 10x) 千克．根据题意，得 y＝