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有关小学教学计划集锦9篇 小学教学计划 篇1 　　教学目的：　　1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。　　2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。　　教学内容：　　交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。　　教学准备：　　1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。　　2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。　　3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。　　教学过程：　　一、创设情境，导入主题。　　学生进入情境。　　老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。　　二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。　　1、简要介绍所了解的冰心。　　2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？　　了解两个问题：　　（1）简要介绍你所　　了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）　　（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？　　这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，　　问题（1）　　通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；　　问题（2）　　则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。 小学教学计划 篇2 　　1、制定教学计划。　　开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。。　　2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。　　3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面　　①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。　　②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。　　③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。　　4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。　　①汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。　　②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。　　③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。　　④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。　　所取成绩　　在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩　　1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。　　2、学生的语言综合运用能力有所提高。　　3、学生的语言积累有所增加。　　存在问题　　1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效