[渝粤教育] 天津师范大学 教育心理学（唐卫海） mooc 资料.docx

查答案，上渝粤教育： 渝粤题库 内 部 题 库 渝粤教育 （yuyueshool） 编制 中国大学MOOC-教育心理学（唐卫海）-章节答案考试答案-天津师范大学【渝粤教育】 第一章 平时测验 1、【单选题】在学校中做教育心理学相关实验研究，既可科学又有效的方法是（ ）。 A、观察法 B、调查法 C、自然实验法 D、实验室实验法 参考答案【 】 2、【单选题】20世纪60年代，（ ）提出了认知发现理论。 A、桑代克 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、加涅 参考答案【 】 3、【单选题】教育心理学发展的完善时期是（ ）。 A、20世纪20年代以前 B、20世纪20-50年代 C、20世纪60-70年代 D、20世纪80年代以后 参考答案【 】 4、【多选题】下列关于桑代克的贡献，正确的是（ ）。 A、动物心理学的开创者 B、教育心理学体系的创始人 C、提出了认知发现理论 D、1903年出版了第一部以《教育心理学》命名的初具体系的教育心理学著作 E、特别重视理论与实践的结合 F、提出了一系列学习的定律 参考答案【 】 5、【多选题】教育心理学的发展趋势有（ ）。 A、各派的分歧日趋增大 B、注重学校教育实践 C、内容趋于集中 D、电子学习规律的探讨 E、教师发展和教学理论的探讨 F、开始实行程序教学 参考答案【 】 6、【判断题】教育心理学是研究学校情境中学与教的科学。 A、正确 B、错误 参考答案【 】 7、【判断题】自然实验法的内部效度低于实验室实验，但其外部效度高于实验室实验。 A、正确 B、错误 参考答案【 】 第二章 平时测验 1、【单选题】（ ）的发展理论揭示了儿童认知发展阶段。 A、皮亚杰 B、维果斯基 C、埃里克森 D、班杜拉 参考答案【 】 2、【单选题】成熟优势说强调成熟因素对心理发展的影响，它的代表人物是（ ）。 A、格塞尔 B、华生 C、埃里克森 D、维果斯基 参考答案【 】 3、【单选题】根据皮亚杰的理论，个体在发展过程中获得客体永久性是在（ ）。 A、感觉运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 参考答案【 】 4、【单选题】维果斯基是文化-历史学派的创始人，他认为教学要促进发展，并提出了一个非常有特色的概念是（ ）。 A、图式 B、最近发展区 C、同一性 D、顺应 参考答案【 】 5、【单选题】玛西亚根据青少年所遇到的冲突以及他们解决冲突的方式，划分了四种主要的同一性状态。当一个人正在寻找同一性，但是还没有做出决定时，他的同一性状态属于（ ）。 A、同一性获得 B、过早自认 C、同一性扩散 D、同一性延缓 参考答案【 】 6、【单选题】根据认知发展理论，当一个儿童只能从自己的角度而不能从别人的角度，观察和考虑问题时，这种现象体现了前运算阶段的（ ）特征。 A、知觉局限性 B、不可逆性 C、自我中心主义 D、直观形象性 参考答案【 】 7、【单选题】皮亚杰认为（ ）是以身体感官为基础的基本行为模式，可以看作个体用以了解周围世界的认知结构。 A、知觉 B、图式 C、感觉 D、思维 参考答案【 】 8、【多选题】关于心理发展的特点，下列表述正确的有（ ）。 A、心理发展存在连续性和阶段性 B、心理发展具有不可逆性 C、心理发展具有领域一般性与领域特殊性 D、心理发展存在个别差异性 E、心理发展具有一定的方向性和顺序性 F、心理发展存在局限性 参考答案【 】 9、【多选题】皮亚杰认为个体处于具体运算阶段时的发展特点有（ ）。 A、去局限性 B、可逆性和守恒 C、能根据事物的性质或关系对事物进行不同的组合，即分类 D、能根据大小、多少、轻重和长短等关系对事物的次序作出安排，即排序 E、可进行群集结构的逻辑运算 F、思惟有很大的具体性，但抽象性在不断地提高 参考答案【 】 10、【多选题】维果斯基关于教学与发展的关系的观点在教学中的应用，下列表述正确的是（