吉林省舒兰市第一中学高中语文7陈情表导学案1(无答案)新人教版必修5.pdfVIP

《陈情表》 【教学步骤】 讨论后回答。 （考查学生会不会借助原文回答，对能有意识用原文回答的同学提出表扬） 老师明确：陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，请求辞官终养祖母的衷情。 （原文：“刘夙婴疾病， 常在床褥“、 “供养无主“， “愿乞终养” ） 2 、李密为什么从“孝”的角度来说理呢？ 学生讨论回答后归纳明确：⑴晋武帝 “以孝治天下” ，作者利用这种心理投其所好，获得好感。 ⑵李密申明自己并非清高，仅仅是为了尽孝和报恩，以消除晋武帝对自己的疑忌。 ⑶陈述祖母的苦情，和自己忠孝难以两全、进退两难之情，以唤起同情。 3 、 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？ ⑴为李密的言辞和情理所动。 ⑵彰显孝治天下的恩德。 4 、有论者认为， 李密反复强调孝亲， 其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。 你同意这一观点吗， 为什么？（开放性问题，各抒 已见，自圆其说） 引导：⑴李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能 应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是