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趣味课堂 ———以小学一年级数学课堂教学为例 邱隘实验小学 法国教育学家卢梭说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”而现在在让学生从苦学转变成乐学的大前提下，让学生喜欢上课，让学生在课中高高兴兴的学习，更是成为每个教师所希望、所努力的方向。教师是学生数学学习的组织者、引导者、合作者，特别是对于一年级的学生，教师更是启蒙者。而课堂则是教师学生教学的一个重要场所。好的课堂设计直接影响到学生学习兴趣地提高、学习技能地培养、学习知识地掌握。因此教师如何设计课堂教学成了关键，在本文中我提出课堂教学设计的三个建议：第一、选材上：用学生喜欢的素材；第二、教学设计上：让学生充分参与；第三、练习设计上：用趣味题吸引学生。 一、选材上：用学生喜欢的素材 《课标》中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这些内容要有利于学生制动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流等数学活动。”这无疑是告诉我们课堂教学的题材要吸引学生，因此教师在选材时一定要考虑到学生的生活经验、兴趣爱好。特别是一年级学生，还要考虑到他们贪玩、自控能力差、学习经验缺乏的特点，选材更要贴进他们的生活，并能引导学生自己联系身边具体、形象、有趣的事物，体验数学的作用，从而激发学生学习