孔子：张扬个性教育的缔造者.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 孔子：张扬个性教育的缔造者  两千多年前，孔子给他的弟子：子路、曾皙、冉有、公西华，上了一堂很有意思的课。这堂课的话题是“各言其志”，用现在的话说，就是谈谈“理想”。孔子特别善于调动学生发言的积极性，该是当今所谓热门的启发式教学的鼻祖了。孔子曾有言：“不愤不启，不悱不发。”意思是说，学生不到苦思不解的时候，我不去开导他；不到想说又说不出来的时候，不去启发他。从某种意义而言，也就是在课堂上最为充分地留给学生发言的空间，让他们展示其各自的性格特点。  孔子的开场白，或者说导入语言简意明。他说，你们不要认为我的年纪比你们大一点，就有什么拘束，该说的就说，畅所欲言。如此诚恳的表白，表现出来的是“万世师表”的慈祥、近人的非凡气度，孔子的目的十分明确，就是要创设一个宽松的教育氛围，消除与此不和谐的紧张情绪。接下来，孔子便直奔课堂教学的目标，抛出预先设置的一个问题：你们平时都抱怨没有人了解你们，现在，如果有人试图了解你们，重用你们，那么，你们打算做些什么来证明你们自己呢？  率先发言的是子路，子路长期追随孔子，护佑其侧，是孔子身边十分活跃的人物。他的年龄只比孔子小九岁，对孔子的心性及教学的方式早已烂熟于心，在孔子的面前，他无须掩掩藏藏。史书上说，子路性