四年级上册语文教案积累与运用(三)(西师大版).docVIP

积累与运用（三） 教学设计 【教学目标 】 教学目标 重点难点 教学课时  知识与能力：喜欢阅读和积累成语， 能恰当地运用成语。 积累广告语，增强环保意识。 过程与方法：在活动中学习语文， 用书面、口头等方式表达自己观察动物的体会、收获；活动中培养积极参与、主动探索的精神；养成乐于向他们请教和与他人分享收获的良好品质。 情感态度价值观： 能清楚地写出自己喜欢的动物的生活习性、 特点，养成修改和与人分享习作快乐的好习惯。 在活动中学习语文， 用书面、口头等方式表达自己观察动物的体会、收获；活动中培养积极参与、主动探索的精神；养成乐于向他们请教和与他人分享收获的良好品质。 能清楚地写出自己喜欢的动物的生活习性、 特点，养成修改和与人分享习作快乐的好习惯。 。 课时。 第一课时 【课时目标】 喜欢阅读和积累成语，能恰当地运用成语。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、学习温故知新 引导交流：以前我们曾经积累过很多有趣的成语， 有以数字开头的（一心一意、 五颜六色、七上八下），有首字相同的（不声不响、不知不觉、不闻不问），有“aabb” 式的（整整齐齐、漂漂亮亮、工工整整） 今天我们要学习的成语同样非常有 趣，我们一起到“温故知新”里去看一看。 指名学生读成语，要求把字音读正确，师生评议，纠正读错的读音。 同桌同学互相交流：这些成语有什么样的的共同特点。 （都是重叠式词语