《闻一多先生的说和做》.ppt

　　你可知“macau”不是我真姓？…… 　　我离开你太久了，母亲！ 　　但是他们掳去的是我的肉体， 　　你依然保管我内心的灵魂。 　　啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 　　请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 　　母亲！我要回来，母亲，母亲！ ; 香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大（旅顺、大连）。;青岛闻一多像;清华大学校园内闻一多像;云南大学的闻一多塑像;闻一多先生简介; 集诗人、学者、民主战士  “三重人格”于一身; 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。\建国大业闻一多之死.f4v; 毛泽东赞扬闻一多：; ;臧克家;大师笔下的大师 巨人心中的巨人;臧克家;知遇相惜 亦师亦友; 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。” 可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。;地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　?? 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血;二.通读课文，想一想：;（3）据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？ ;学者闻一多;三部著作 《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》;;战士闻一多;探究学习;;2.闻一多先生的事迹那么多，作者为什么只选取六件事？;3.回顾全文，闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？;文章的主要内容;后半部分写闻一多先生说了就做，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生革命家的方面。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。 ;这部分“说”有哪几种含义？;这部分的“说”有什么含义？;　３、“他正向古代典籍钻探……钻得越锲而不舍”这句话什么意思？ 这是一种比喻的说法。作者把闻一多先生钻研学问比作向地壳寻求宝藏，表现闻一多知难而进，持之以恒，潜心治学的精神。 ;４、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话划线字怎么理解？ “开一剂救济的药方”是比喻的说法，意思是寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。这是他潜心古代典籍的动力和目的。 ;5.“‘望闻问切’也还只是‘望’的初级阶段“这句话划线字应怎么理解？ “望闻问切“是我国传统医学诊断病情的方法。用在这里是比喻的说法。把我们衰微的民族比成一个病人。说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 ;四字词语;四字词语;对偶句;夹叙夹议; 使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。; 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 ; 叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。;谈一谈;谢谢大家！;学 者