高三生物组经验交流.docVIP

.. . . .. 2014 年高三生物备课组经验沟通 白晶颖 2015、1、6 在高三全体生物教师的努力下 ，我们高三上半年的生物教课获得了必定的成绩 。 在这里我仅代表高三的生我教课 ，说说自己的几点拙见，有不妥之处请大家指正 。 所谓 “知音知彼 、百战百胜 ”。在高中生物学备考复习过程中 ，知 彼主假如获取生物学高考命题信息和明确备考复习要求 ，确知主考 者考什么和怎么考 ?知音则是比较备考要求找出自己的差距 ，明确备 考复习的方向并拟订备考策略和方法 。 一、怎样去获取高考命题的走向和信息 信息根源 信息内容 信息价值 高考试卷 试卷表现或试卷剖析揭露的考什 拥有备考复习的 么、怎么考、难不难等问题答案 导向作用 新课程标准 、高考 考试性质 、命题原则和要求 ，考 供给备考复习的 纲领、考试说明 试内容及范围 ，试卷构造与事例 重要依照 资料信息 主管部门颁发的有关高考信息文 拥有重要的参照 件，国家级刊物的有关通信报导 价值 信息沟通 高考专题报告 ，高考试卷剖析 ， 拥有启迪性和参 学科考试研究等 考性 依据以上的信息能够防止我走错路和少走弯路 。 二、对近八年 （2007-2014 ）全国新课标卷生物学试题的剖析 . 学习参照 . .. . . .. . 学习参照 . .. . . .. 三、试卷特色 1、不着重考点覆盖面 ，但有高频考点 ，充足表现了 “要点