七年级数学下册6.2.1《用坐标表示地理位置》课案(教师用).pdfVIP

课案（教师用） 6.2.1 用坐标确定地理位置（ 1） （新授课） 【理论支持 】 在数学教学中， 要充分利用数学本身的特点， 让学生体会到数学与实际生活的密切联系， 数学课程应当从学生熟悉的现实生活开始 , 从生活中的问题到数学问题 , 从具体问题到抽象 概念 , 从特殊关系到一般规则。经历知识的形成过程，培养学生的应用意识，即及时地把它 们应用到新的现实问题上去。 教师应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事数学活动 的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经验， 体验到数、 符号和图形是有效地描述现实世界 的重要手段与解决实际问题的重要工具。 正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，独立思考、勇 于创新的精神和良好发学习习惯，是学生走向社会和进一步学习所应具备的良好的个性品 质，它们甚至比具体的数学知识、技能和能力更重