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学弟子规,做文明人少先队礼仪教育活动方案 学弟子规,做文明人少先队礼仪教育活动方案 PAGE / NUMPAGES 学弟子规,做文明人少先队礼仪教育活动方案 学弟子规，做文明人 少先队礼仪教育活动方案 礼仪是一个人涵养致使一个国家道德涵养的外在表现形式，是做人的基本要求。 中华民族自古以来就特别崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”身 居礼仪之邦，应待人以礼。为加强学校文明礼仪建设，促使师生文明礼仪素质 的提升，促使“友好、文明”校风的形成，特拟定《锦湖实验小学“学弟子规， 做文明人”礼仪教育活动方案》。 一、指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设”推行建议》为依照，以“促使每一个孩子的发展”和 “先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为详尽内容，广 泛深入地睁开学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力争知行合一，使 广大师生和家长成立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。 二、功能与意义 《弟子规》所建议的伦理道理理念和为人做事的原则方法，是中华民族传统文 化的灿烂瑰宝，拥有广泛的社会影响。其教育思想仍适应现在时代的教育需要。 1、《弟子规》是儒家思想文化的承传； 2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范； 3、《弟子规》是现代社会做人的准则； 5、《弟子规》是成立友好社会的基石； 4、《弟子规》是建设友好校园的纲领 。 三、整体思路 以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以睁开“三礼”教育为整个活动的重点， 建议并引导全体师生做“有礼貌、知礼仪、懂礼义”的“三礼师生”。 所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的语言动作谦虚恭敬的表现；“礼仪” 是指人们互相交往之中应该依照的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式 和在公共场合应该依照的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则， 包括孝亲尊师、宽容友好、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如 “[xxxxx]x ” ）等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。 四、详尽任务： （一）教职员工方面 1、全员普及《弟子规》，经过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子 规》，从思想深处意会《弟子规》精髓。 （ 1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵）， 2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》观察，并记录成绩，与年度核查、相关的评优挂钩。 3）结合实质写出心得或反思。 4）成立“弟子规课堂”，经过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。 5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。 2、创建优秀的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境部署，相关《弟 子规》的宣传资料上墙。工会集时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛 等，报告《弟子规》学习成就。 3、拟定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲究文明礼 貌。教师要表现文明教态，将《弟子规》学习成就表现在平常教育授课活动和 言行举止之中。 4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得领悟交流分享大会，汇 报学习成就，评选“礼仪标兵”。 （二）学生方面 以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成优秀的道德 礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为 规范养成教育。 1、从十月开始，全校同学利用早、中（上课预备时间）、晚背诵《弟子规》， 由少先队、德育处负责检查背诵情况，力争在 12 月底全体经过检查。 2、从孝亲尊师下手，成立礼仪教育目标。 3、加强对学生完成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰 奖励。 4、发挥校园文化的育人作用，学校一致部署教室、食堂、宿舍，创建友好文明 的文化气味。 5、以班级为单位，成立《弟子规课堂》，在班会、思品课上经过讲故事、表演、 看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。 6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。 （三）家长方面 家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让 家长学习掌握礼仪规范，促使家长担当起教育子女的重任，提升家长科学育子 的水平和质量，是工作的重点。 1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。 2、成立“家本课程”。 （ 1）以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在三个月内通 过孩子的检查。 2）成立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。（内设小练习，如：给长辈夹菜等） 3、成立表彰奖励制度，每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”， 并组织经验交流。 4、开好家长培训课程。为保证