部编版五年级语文下册教学课件-4 梅花魂.pptxVIP

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  • 2021-12-05 发布于四川
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部编版五年级语文下册教学课件-4 梅花魂.pptx

梅花魂 部编版五年级语文下册 课前导入 梅花是中国十大名花之首,与兰花、竹子、菊花一起列为四君子,与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中,梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。在严寒中,梅开百花之先,独天下而春。 陈慧瑛,女,1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席,中国散文学会理事,中华诗词学会福建理事。 主要作品:《无名的星》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等。 作者简介 默读课文,思考: 课文写了外祖父的哪几件事? 表现了他怎样的情感? 和同学交流对题目的理解。 学习任务 整体感知课文 课文写了祖父的哪几件事呢? 1.外祖父常教外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出了眼泪。(吟诗落泪) 2.他对一幅墨梅图分外爱惜。 (珍爱墨梅图) 3.他因不能回国而难过地哭了。 (思国伤怀) 4.在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 (赠墨梅图) 5.船快离开时,又递给外孙女绣着梅花的手绢。 (送梅花手帕) 体会情感 回顾《祖父的园子》《月是故乡明》中体会情感的方法 典型事例 具体语句 换成作者的角度 有感情地朗读…… 你体会到“外公”怎样的情感,又是怎样体会到的? 运用这些方法体会情感,边读边批注。 典型事例 具体语句 换成作者的角度 有感情地朗读 文中写到外祖父三次流泪,原因分别是什么?它们有什么共同之处? 第一次流泪是因为读到了思乡的诗词,勾起了对家乡、亲人的怀念; 第二次流泪是因为自己无法回国; 第三次流泪既有送我们回国时的离别之情,也有无法回国的遗憾。 共同之处——三次流泪都是外祖父思念祖国的具体表现。 典型事例 爱国思乡 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,……不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢? 神态描写 语言描写 动作描写 通过祖父的神态、语言和动作描写,表现出了祖父对墨梅图的珍爱 动作语言神态等细节描写也能表达出人物的情感。 对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系? 对墨梅图的珍爱,体现了外祖父对祖国的热爱。墨梅和诗词都代表了中国文化,对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的,都饱含着对祖国的思念和眷恋。 课文中和梅花有关的事件还有哪些?体现了外祖父怎样的情感? 外祖父送“我”墨梅图.以及“我”上船后送“我”绣着梅花的手组,体现了外祖父对“我”的期许,也表达了外祖父不能回国的遗憾,只能通过墨梅图和手绢寄托自己的深深思念。 理解题目“梅花魂”的意思 说说对题目“梅花魂”的理解。 梅花的特点 外祖父的写照 民族气节 “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 不畏严寒,凌寒怒放 梅花的特点——不畏冰雪、凌寒怒放 外祖父 珍爱墨梅图 送墨梅图 送梅花手绢 外祖父眷念祖国的心 外祖父的写照——漂泊海外、坚守爱国之情 你知道哪些像梅花一样有气节的人物? “几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物....他们就像这梅花一-样,……总要有梅花的秉性才好”。 司马迁含羞忍辱写史记 公元前99年,司马迁为投降匈奴的李陵说了句公道话,结果触怒了汉武帝,遂遭受了当时最屈辱的宫刑。司马迁受刑之后本想一死了之,但想到自己多年搜集的资料和父亲的遗愿,他决心忍辱负重,终于于公元前91年完成《史记》,光耀后世。 明朝清官于谦 于谦是我国明代有名的清官,深得老百姓的爱戴,被尊敬地称为“于青天”。于谦办事铁面无私,清廉不赂,得罪了朝廷中的一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人情,不把皇上放在眼里,心中老是不快,于是在贪官的诬陷下,皇帝寻个罪名,罢了于谦的官,还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样的一首诗:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。” 林则徐虎门销烟 道光年间,由于鸦片走私量日益增加,致使“上自官府缙绅,下至工商优隶以及妇女、僧尼、道士,随在吸食”,对中国人的健康影响甚钜,每年更因为鸦片走私,导致上千万两的白银流出。 因此,林则徐力谏道光帝禁烟时说:“鸦片流毒于天下……是使数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可充饷之银。”道光帝终于听从建议,任命林则徐为钦差

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