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北京版小学三年级下册语文《笋芽儿》教案 范文三篇 导读：本文 北京版小学三年级下册语文《笋芽儿》教案范文三篇 ，仅 供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标： 1、会认 14 个生字，会写 9 个字。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向 往和奋发向上的精神。 3 、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。 教学重点难点： 识字写字，能用自己的方法记下生字。朗读课文，感受笋芽儿积 极向上的精神。 教具准备： 生字卡片 教学挂图 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、认识“笋”，能给大家介绍一下吗？ 2 、那么，知道什么是“笋芽儿”吗？ 3 、老师把“笋芽儿”介绍给大家。 （板书课题） 二、初读课文 1、小组合作：学习课文，读准课文。 学习生字，说说哪些字你已经认识，怎么认识的？ 你能用什么办法记住剩下的字？ 2 、指名读课文，正音。 3 、班级交流识字办法。 4 、出示词语 笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 钻出来 唠叨 长辫子 爱抚 滋润 山冈上 自豪 指名读——开火车读——抽读 谁能用这些词语说说句子？ 5 、再读课文，画出笋芽儿身边还有什么人？ 按顺序把他们排排坐。 6 、选择你喜欢的句子或几段话，再读一读。 7 、小组互读，说说你为什么喜欢这些句子？ 8 、小组比比谁读得好！ 三、学习生字：冈、轰、喊 1、出示生字，读一读。 2 、说说你想提醒大家什么？ 3 、教师范写“喊”，学生练习。 4 、班级评议。 5 、给生字朋友们找找新朋友。 四、作业 找出描写春光美好的句子。 第二课时 一、学习课文 1、全班齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 2 、小组合作：读一读，想想笋芽儿发生了什么变化，从课文中 找出来。 笋芽儿成长的过程，你能不能用简单的画画下来？ 3 、班级交流：说说你们画了什么，为什么这样画？ 4 、学习第一段，指名读。 谁喜欢这段话中的句子？ 你觉得描写春雨的句子说得好吗，好在哪里？ 你能美美地把它读一读吗？谁还想读读？ 师生分角色朗读。 （体会“低声”） 5 、读第二段，老师当春雨姑娘，你们当笋芽儿。 动作表示“揉、伸”，朗读表现撒娇。 你能用撒娇说个句子吗？ 什么是“漆黑”？你从这里知道了什么？ 小组表演 6 、学习三、四段 同桌互读，边表演。 指名表演。 小采访；你是谁，你想怎样表演？ 评评谁表演得好，为什么？ 7 、朗读第五段，妈妈做了什么事，你能看出来吗？ 妈妈为什么这样做？ 什么是“唠叨”？ 8 、朗读第八段 笋芽儿看到了什么？它喜欢吗，你怎么知道的？ 那这些句子你该怎么读 / 如果你是笋芽儿，你可能还会看到什么？ 笋芽儿这么高兴，我们一起来当当高兴的它。 （朗读本段） 9 、听老师读第九段，边听边想：笋芽儿的衣服哪儿去了？ 它为什么这么做？ 说说什么是“自豪”？你能用自豪说个句子吗？ 二、小结 1、你能说说笋芽儿的生长过程吗？（师边板画） 2 、齐读课文，说说你认识的笋芽儿是个什么样的孩子， 为什么？ 3 、分角色朗读课文。 4 、找出课文中描写美好春光的句子。 读一读，写一写。 第三课时 一、复习 1、全班齐读课文。 2 、我会读 竹笋 唤醒民众 叫唤 揉一揉 油漆 漆器 轰轰烈烈