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有关语文教学计划汇总10篇 语文教学计划 篇1 　　一、基本情况分析：　　本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。但是，我也注意到了，有一部分学生总是很难适应这一套新教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。　　而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。　　二、本学期教学目标：　　1、学习习惯：　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤的习惯。　　（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。　　（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。　　2、汉语拼音：　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。　　3、识字写字： （2）能按字的结构把字写端正、写匀称。　　（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。　　4、口语交际：　　（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。　　（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。　　（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。　　5、阅读：　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。　　（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。　　（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。　　（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。　　（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。　　6、习作：　　（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。　　（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。　　（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号。 语文教学计划 篇2 　　本学期继续带七年级5、6班的语文课, 为了更好地完成本学期的教学工作特作如下计划：　　一、学生情况分析　　经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解　　3、大部分学生对语文学科有较浓厚的兴趣　　4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利　　存在的不足是：　　1、学习语文的习惯养成差　　2、学习比较盲目，目标性不强　　3、学习的主动性、合作探究意识不强　　4、积累较少，阅读面不广。　　二、根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：　　1、进一步增进对语文课的认识和重视。　　2、把好课前预习关，最低要求是扫清字词障碍。　　3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。　　4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。　　5、重视积累、感悟、熏陶和语感。　　6、教学过程突出学生的主体地位，指导学生主动地获取知识。　　7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。　　8、课前一分钟演讲,锻炼表达能力，继续抓练字。　　9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。　　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。　　12、实行培优辅差。发挥优生的优势，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 语文教学计划 篇3 　　学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了语文版七年级下册语文教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!　　一、指导思想。　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。　　二、教学要求。　　1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。　　2、按