一年级美术《画画大自然的风景》.ppt

走进大自然，我们会被各种美丽的景色所吸引，今天我们就来一起画画它们吧！ 画画大自然的风景 ? 如果让同学们选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。 看图说说它们各是什么季节？分析一下这些图中的主要色彩什么？ 我们把画面总的色彩倾向叫做色调。 　　分析下面两张图片是什么时间的景色？它们是什么色调的？你还能想到哪些美丽的自然风光？（或把你课外收集的图片和同学们分享一下。） 　　自然界这么多的美丽景色，我们该如何把他们画出来呢？ 　　我们先来看看画家们是如何把他们看到的景色变成一张风景画的。 看图思考： 1．画家的画和现实中的风景有何不同？ 2．这些画是什么色调的？画家用的色彩有何特点？ 3．你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受？ 星月夜(凡高) 睡莲（莫奈） 秋（波洛克） 画家的色彩风景画作品,是画家用不同的色彩语言来表达自己的艺术追求和内心情感的载体．这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。 　　下面，我们通过对画家作品进一步的分析，来学习一些绘画的方法和手段。 星月夜(凡高) 凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。 塞纳河(修拉) 修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。 巴戈利亚的秋天（康定斯基） 画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。 画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线，他的画面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。 无题(波洛克) 学生对凡高名作（星月夜）局部的改编作品。 学生作品欣赏： 同一景色不同色调作品 装饰性的色彩风景画 表现性的色彩风景画 绘画步骤 绘画步骤 绘画步骤 绘画步骤 练习：看到这些画面你想好如何去画了吗？选择一张你最喜欢的风景进行创作，或者选择你课前准备的风景图片进行描绘。 展览和评价： 1．请同学们把自己的作品贴在教室的墙上。 2．同学们可以互相比较和讨论，选出你最喜欢的一幅作品，并说说你的理由。 3．教师选出有代表性的几幅作品，请作者来说一说他的创作过程。