微专题五图表类试题.docVIP

图表类试题的特征是以图表图象的形式将一些相关量给出，把题目中的化学原理抽象为数学问题，旨 在考查从图表图象中获得数据、处理应用数据的能力以及对曲线的数学意义和化学意义之间对应关系的运 用能力。要求具备观察图表图象、分析处理数据，发掘其中隐含信息的能力，学会将图象数据信息转换为 文字信息或将文字数据信息转换为图象信息，具备较强的信息转换能力。在数据处理过程中对数据进行组 合、筛选、归纳、综合、评价时，应善于将题设问题抽象成数学问题，运用数学工具结合学科知识，解决 实际问题。 图象类试题：多变量图象题是高考考查的一个方向和趋势，它是指在一个图上存在多个变量的图象，如各种离子浓度的变化，多个条件的曲线变化等。此类题的特点是：一方面信息量大，考查了读图能 力；另一方面多变量的存在，考查了分析推理能力。常见有三种类型：环境污染因素的多变量；溶液中离子变化的多变量；化学平衡体系中的多条件变化。 1）解答图像题必须抓住有关化学基本概念及理论（如化学反应速率、化学平衡移动、溶度积等）和有关物质的性质、反应规律及图像特点，析图的关键在于对“数”、“形”、“义”、“性”的综合思考，其重点是弄清图像的“原点”、“交点”、“转折点”、“终点”的涵义。 2）解图像题一般思路为：首先需认清纵、横坐标各表示什么量，然后再从曲线的起点位置及曲线的变化趋势确定函数曲线的增减性；理解曲线斜率大小即曲线“平”与“陡”的意义；准确把握各特殊点（原点、曲线的拐点、最高点及交叉点等）的含义；准确理解某些关键数据在解题中的特定作用，找出直 接或隐含的化学相关知识才能快捷地解答出答案。数据转化为图像时一定要具备寻找分段函数的能力和寻找特殊值的能力，明白任何方程均有其独特的图象表现能力，有时是连续线段、有时是不连续的跳跃线段、有时是交叉线段等。答题时能够从数据中先理出几个特殊点，连接时一定要注意是直线还是曲线，是变点还是不变点，是否有拐点。 表格类试题：含数据表格的化学试题，就是将物质的某组数据以表格的形式呈现，根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理，按其内在联系抽象成知识与规律，进而达到解决问题的题型。数据一般是通过化学实验实测的，也可以是教科书中提供的物质本身就具有的性质数据，如溶解度、熔点、沸点、密度等。这类题目主要考查对数据的灵活运用和分析处理的能力。 （ 1）理解表格中各个列项中数字的意义，巧妙地将表格语言转换成化学语言。注意区分变量（一般是反应条件如温度、浓度、催化剂、压强，官能团或烃基的影响如数目、位置等）和因变量（一般是时间、反应速率、生成量、产率、平衡常数） 。 （ 2）理顺表格中数据间的变化趋势，注意分析数据的变化，理清每组的变化趋势，是递增还是递减？是否有不变数据？是先递增后递减还是先递减后递增？是正比还是反比？公倍数是多少？联系相关的化学知识，寻找其中的变化规律。浓缩规律要注意分析适用范围（或前提条件）是什么？什么因素变化？引起了怎样的变化结果？ 3）归纳规律一定要限制在题给数据的范围之内，不要随意扩大从题给数据所得出规律的适用范围。回答问题时一定要明确具体，不能太抽象模糊！一定要结合题目的具体情景回答，不能太空洞。 例 1 工业上把 Cl 2 通入冷 NaOH溶液中制得漂白液（主要成分 NaClO）。一化学小组在室温下将氯气缓缓通入 NaOH溶液，模拟实验得到 － － 等离子其物质的量（ mol）与反应时间 t （ min ）的关系曲线。下列说 ClO 、 ClO3 法错误的是（） A．工业制取漂白液的化学反应方程式为 Cl 2＋ 2NaOH===NaCl＋ NaClO＋ H2O B． a 点时溶液中各离子浓度： ＋ － － － － ＋ ） c（ Na ）＞ c（ Cl ）＞ c（ ClO3 ）＝ c（ ClO ）＞ c（OH ）＞ c（H C． t ～ t － 3ClO － = 2Cl － ＋ ClO － 2 4 3 D．使用漂白液时，为了增强漂白效果，可以向漂白液中加入浓盐酸 答案 解析 A．工业制取漂白液的化学反应方程式为 Cl 2＋ 2NaOH=NaCl＋ NaClO＋H2O， 故 A 正确； B． a 点时溶液中 ClO3－与 ClO－ 离子浓度相等，反应的方程式 为： 4Cl 2＋8NaOH===6NaCl＋NaClO＋ NaClO3+4H2O，故 c（ Na＋）＞ c（ Cl － ） ＞ c（ ClO3－ ）＝ c（ ClO－）， ClO- 水解使溶液呈碱性，而水解程度是微弱 － ＋ ），故 － 离子的物质的 的，故 c（OH ）＞ c（H B 正确； C． t2 ～ t4 ， ClO 量下降的原因可能是 － － － ，故 C正确； D．使用漂白液时， 3ClO = 2Cl ＋ ClO3 起漂白作用的是与酸反应生成具有