物理教师个人研训工作总结.pdfVIP

物理教师个人研训工作总结 通过这段时间的培训，使我深深的认识到，当今时代，不再以拥 有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度， 关键是创新能力 的提高。在学校的教育中， 培养学生的创新精神和实践能力就成为素 质教育重要的价值取向。 我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的 习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生 的科学文化素质， 拓宽学生获取信息的渠道， 开展探究教学模式成为 物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法： 一、由知识的传授者转变为学生学习的促进者， 由学生的管理者 转化成学生发展的引导者。 美国人本主义教育家罗杰斯在对传统教育进行深刻批判的基础 上，对教师提出： 教师必须是促进学生自由学习的“促进者”，而非 传统的只“教”的教师。 这个“促进者”的角色特别适用于新课程中 的教师。作为传统的知识传授者，教师是知识的唯一灌输者，学生是 知识的接受者， 教师掌握课堂的主宰权， 严格控制和监督学生进行学 习，教学以知识传授为宗旨，学生的情感、意志、兴趣、性格等不