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2026年幼儿园园本课程设计实施方案

一、课程设计依据

为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》要求，立足本园实际，挖掘本土教育资源，构建适宜本园幼儿发展的特色园本课程，制定本2026年度园本课程设计实施方案。本园为XX区公办普惠性幼儿园，办园年限12年，现有在园幼儿426人，共设12个教学班（小班4个、中班4个、大班4个），专任教师31人，其中一级教师8人、二级教师18人，本科学历教师占比74.2%，大专及以上学历占比100%。本园坐落于XX老城区核心街区，周边1公里范围内汇聚了非遗手作工坊、红色革命旧址、百年老巷、社区自然公园等各类本土资源，82%的幼儿为本街区原住民子女，从小在老巷生活，对本土文化有天然的亲近感。基于“生活化课程回归儿童生活”的教育趋势，结合本园“童享巷陌，自然成长”的办园理念，确定开发“巷陌童真”主题园本课程，充分挖掘身边的教育资源，破解幼儿园课程脱离儿童生活实际的问题，落实去小学化要求，促进幼儿全面和谐发展。

二、课程理念与课程目标

（一）课程理念

1.以儿童为中心：尊重幼儿的兴趣与生活经验，从幼儿的真实问题出发生成课程内容，突出幼儿在课程中的主体性，避免教师中心、知识中心的倾向。

2.生活化浸润：课程内容来源于幼儿的日常生活，渗透于一日生活的各个环节，让幼儿在真实的生活场景中探究、体验、学习。

3.游戏化学习