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师德师风心得体会 短短工作几个月,使我对教师这个职业有了很深的认识,让我看到了许多以前不知道的事情,我真正体会到要成为一名优秀的教师是多么不简单的事情.  他们能忠诚教育事业，关怀爱惜每一位学生，努力培育学生德、智、体、美、劳全面进展；能工作踏实，敬业爱岗，钻研业务，始终以满腔的热忱投入教育工作，严于律己，为人师表，在学生、家长和同事里享有良好的声誉。  优秀教师群体能团结协作，严谨治学，不断学习现代教育理论，把握现代教育技术，开拓创新，主动参加教育教学改革与实践，努力发挥教学团体优势；加强传、帮、带工作，有打算、有目标地开展师徒结对活动，使新老教师在互帮互学中共同进步，在实施素养教育、提高教育教学水平方面成果显著。  我国宏大的教育家徐特立先生说过：教师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要实行人师和经师二者合一的。每个教科学学问的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。  做为一个人民教师，在教学上应有剧烈的责任心，对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。  作为一名优秀教师，必需具备良好的人格魅力。教师要成为学生的楷模，首先充分表达在教师喜爱学生上，这是养成健全人格的情感基础。教育学生是个过程，教师在教学中自觉不自觉地对学生起着作用，产生影响，正面的或负面的，一个教师假如甩真诚、和善、言行一致的原则与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求来引导学生、以身示范，使学生产生亲切感、仰慕感、尊敬感，学生就会有意无意地效仿老师，甚至追随老师，历史上老师以人格魅力影响学生的例子举不胜举。  对学生而言，教师一般都具有自然?的影响力。但我们必需认清假如这种影响力是建立在教师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的。而假如这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增添人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。  教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有独特又有差异的学生，假如我们的教师不能爱生，就会出现偏爱好生，卑视差生，甚至出现工作敷衍塞职，挖苦、体罚学生，阻碍学生身心健康进展的行为，所以教师职业必定要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特殊偏爱、特殊关注那些所谓双差生，用爱心换取学生的真心，敬重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到喜爱学生，我们的教师才会真正的去关怀每一个学生，才会真正体会到当教师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关怀着学生的关怀，盼望着学生的盼望，欢乐着学生的欢乐。这样才会更加喜爱教师职业，教书育人，忠诚奉献；才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了学生带病上班；为了转变一个后进生费尽心机；为经济困难的学生排忧解难。学生调查说明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化学问，而是教师在日常教学中对学生的关怀、爱惜的事例，如雨天教师借给的一把伞；一次语重心长的谈话等。  教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子。学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位，我想教师要成为师德师风过硬的教师，首先要过得是学生关，只有我们教师得到学生的仰慕，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们服务对象，我们首先需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必需具备多种素养，而具备教师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的表达。