青年教师工作汇报材料.docxVIP

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有 6 个年头了，我从一个校 园里的大学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当 看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个 仔细的剖析， 能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。 曾听到过这样一句话： “假如你 想成为一个优秀的教师 , 那么你就必然会发展 ! 如果你对现在的状态满足了 , 就此停下了 , 那么 你就不会成为一个好老师。 ”我觉得作为一名青年教师， 要尽快成长、 不断进步， 需要做好以下几点：一、制定一个切实可行的工作目标。这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每 个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、反思型、智慧型、专业型的学生喜 爱的教师。 现在，我仍然向着这个目标迈进！ 二、向老教师学习， 尽快提高自己的业务水平，做一个学者型教师。老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青 年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。三、多读书，多学习，做个研究型教师这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。这就需 要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。工作之余，我坚持给自己留“作业” ，多看有关业务方面的书籍和刊物，坚持阅读教育教学理论书籍，课堂教学实践书籍，并坚持习作“中考必备” 等习题册。 掌握各方面的理论知识， 以提高自己的业务理论水平。 深入领悟 “生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追 求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。教师拥有了文化底蕴和知识积累，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。尤其在刚步入课堂的时候，我感觉自己在专业方面，自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。四、钻研业务、勤思考，及时总结教学得失，做个反思型教师这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现 的问题， 不断调整自己的知识结构， 教育教学方法， 以获得持续发展， 达到成长的质的飞跃。 1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更 好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。 ”只要长期坚持， 从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。 （ 2）从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会 的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会反思。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践 能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。五、加强学习，擅积累，做一个智慧型教师。在班级授课过程中，灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋 向成熟，能配合上级部门、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的 提高。争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色。基于此，我每天 坚持认真备课，辅导，批改，一直以来，我的教育教学成绩名列年部首位，但是我不骄傲， 我知道自己作为一个青年教师应怀有一颗发展成长的胸襟去面对自己的成绩。几年来，我多 次代表备课组在全校做公开课展示