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2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列有关《格列佛游记》的表述有错误的一项是（ ） A.《格列佛游记》的作者斯威夫特，是英国世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他经历坎坷，所以他的作品对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级唯利是图的剥削本质，都有着严厉的斥责和无情的揭露。 B.《格列佛游记》的主人公格列佛可以说是世纪一个不寻常的鲁滨孙。如果说笛福通过笔下的鲁滨孙进化的结果，否认了英国现存文明的话，那么，斯威夫特笔下的格列佛则是肯定了英国社会的文明制度。 C.《格列佛游记》中，利立浦特小人国用比赛来选拔官员，候选人则冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。 D.《格列佛游记》中，作者以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言，其实是运用反语的修辞方法，讽刺了英国的殖民统治政策。 【答案】B 【解析】考查对名著《格列佛游记》的理解。B错误，如果说笛福通过笔下鲁滨逊最终承认英国现存文明的话，那么斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福通过主人公形象所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现实社会虚伪文明的愤懑情绪。 2、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下伏笔。 B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。 C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。 D.很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助”的特征，例如拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹野猪林、棒打洪教头等。 【答案】D 【解析】D有误，棒打洪教头的人是林冲，不是鲁智深。故选D。 3、下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A.出门东向看，泪落沾我衣。（《十五从军征》）运用动作描写和细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将他悲痛欲绝、无以言状的茫然内心表现得淋漓尽致。 B.峰峦如聚，波涛如怒。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）运用拟人的修辞，以静写动，从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟强盛、不可阻遏的气势，暗示它是历来兵家必争之地。 C.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）采用设问的修辞手法，并引用曹操的话，很自然地形成一问一答，强调孙权的雄才大略，流露出对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 D.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）写友人离去以后的情景。诗人送友人归去时依依不舍的深情，都通过一个意味无穷的“空”字传达了出来。 【答案】B 【解析】B“以静写动”错误，应是“化静为动”。 4、对下面这首诗理解有误的一项是（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠--刘禹锡--巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A.首联通过“凄凉地”和“弃置身”，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了心酸和愧疚之情。 B.颔联运用了两个典故，表达了对故友的怀念，对岁月流逝，人事变迁的感叹。 C.颈联一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，新生事物必然要发展起来，前景无限美好。 D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人的共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。 【答案】A 【解析】A项有误。词语“凄凉地”“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 5、选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ） A.《童年》中的阿廖沙生活在外祖父家。外祖父吝啬贪婪、专横残暴，两个舅舅粗野、自私，而外祖母善良、慈爱。 B.《五猖会》中，记叙了这样的情节：父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书再去看时，已经没有了原来的兴致。 C.《水浒》中宋江的弟弟宋清谎称父亲病逝，让宋江回家，宋江回去后被官府抓住，刺配江州牢城。在去江州路上，遇到梁山好汉“黑旋风”李逵。 D.《格列佛游记》中小人国选拔官员的方法是让候补人员在细绳上表演跳舞，谁要是跳得最高，而且又没有跌下来，谁就被选中。 【答案】C 【解析】试题分析：宋江遇到梁山好汉“黑旋风”李逵是在到江州牢城营后，不是“在去江州路上”。据此，答案为C。 6、同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（ ）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A.重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声