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教研工作总结 教研工作总结 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来， 它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。 回顾我校这一学期的教学教 研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟 大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教 学工作又迈上了一个新台阶。 一、切实转变教师的教学观念 当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地， 更新教育教学 理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯 有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视 加强师资的培训工作。 暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通 识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了《走 进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师， 组织老师共同学习。 并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了 “相逢双休日 ” 的课改活动。通过看录象、 听讲座、相互评课、 课改沙龙等多种形式， 有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。 各年级组各学科组集体备 课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入 到每位教师的脑海里。 二、努力提高教师的自身素质 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化， 教师应不断地加强自身素养的提高。 每学期初就制定了教学和教研工 作计划，通过 “走出去，请进来 ”等形式，切实提高老师们的业务水平 和能力，教师外出听课达 100 余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教 下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随 堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比 赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。 要求老师用全新理念备课， 在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际， 备课要做到能突 出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备（资料收集） ，课后 有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有 一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发 现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时 反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平， 取得了显著的成绩。刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获二等奖， 吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说 课竞赛中获奖， 何俊龙老师的自然课、 钱建兵老师的作文课在分别在 全市优质观摩课得以展示， 课堂教学质量有了较大的飞跃。 不少老师 的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计 15 余篇、 市级 20 余篇。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的 浪潮中，教育才有希望。走进溪桥小学，你看到的是教师们忙碌的身 影。 ”不让一日闲过 ”是我校教师真实写照。 三、关注学生个性差异，发展学生的潜能 新课程提倡： 教育是为了一切学生的发展。 学校不但重视改革课 堂教学，而且重视发展学生的个性特长， 培养学生的创新精神和实践 能力。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年 级的写字比赛， 还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围 内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活 动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各 项竞赛活动。 在老师们精心、 用心、耐心地指导下， 在学生勤奋学习、 刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取 得了多项可喜可贺的好