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小学二年级语文学习方法三篇 1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一 是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书 百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我 们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。 第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有 效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储 备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实 没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字 也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。 现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从 哪里来 ?就是从课外阅读中来的。所以，在这里我给各位家长提一个要 求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在 下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的能够看书。 并时常询问一下：你今天看了些什么 ?让学生讲给你听，这对学生既是 一种督促，也是间接的培养您孩子的口头表达水平，同时也增进了你 们之间的感情。 其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗 ?您说对不对 ?您看， 通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。 2 、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又 要准确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学 习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的 学习产生很大的影响。 现在我已经如何提升学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每 次写小字本，我会对前 20 名写完的学生在作业本上标出他写作业的名 次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上 1，并当 众宣布。 第二个交作业的就在作业本上写上 2 ，以此直到第 20 名。学生的 积极性很高，都想得到前 20 名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶 同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时， 他脸上的微笑特别自信，特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在 除了极个别的学生，绝大部分学生都能当堂完成作业，且质量不错。 【篇二】 一、预习。 低年级预习分为这样几个流程： 一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字 ; 二拼，即拼读出圈出的一类生字 ; 三标，即在双线格上标出一类生字的拼音 ; 四读，即借助拼音读通课文三遍。 这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。 随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。 二、识字。 低年级课文识字量很大，怎样协助孩子将一个个看似呆板的字记 在脑海中呢 ?这里有几个方法能够借用： 1、借助拼音识字。 2 、根据熟字理解生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改 一改等。 3 、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田” 等。 4 、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编 的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”， 不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来协助记忆就行。 5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，协助记 忆。 三、写字。 只有田字格中的二类生字才要求书写准确并听写准确。孩子写字 之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点注重汉字 的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。 当前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组 一个词 ( 打上括号 ) ，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不 要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平 ( 胸离桌面一拳，眼离书本一尺