2018年九年级物理上册第三章2电路教案(新版)教科版.docVIP

2.电 路 教材 解读 教学 目标 重点 难点 教学 建议  本节课主要是学习电路及电路图的知识，是进一步学习串、并联电路及欧姆定律的基础，因此掌握本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。 本节课要让学生认识电路的基本组成元件及各个元件的作用，掌握电路的三种状态：通路、开路、短路，尤其要掌握开路与短路的特点，这是以后学习、判断电路故障的基础；画电路图是学习电学所需的基本技能，要养成规范作图的习惯。 知识与技能 ①通过对基本电路及电路图的学习，了解日常生活中的一 些简单电路；②知道电路的三种状态：通路、开路、短路； ③会画电路图。 过程与方法 通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，体会自己动 手组装电路的乐趣及解决问题的重要性。 情感、态度 ①通过自己亲手组装电路，培养学生的动手能力，培养学 与价值观 生实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神， 激发学生学习 物理知识的兴趣； ②通过交流、 讨论， 使学生学会与人交流问 题，学会与他人合作； ③通过对电路的学习， 培养学生解决实 际问题的能力，养成运用物理知识解决实际问题的意识。 重点：①电路的组成；②会规范地画电路图及连接实物图。 难点：画电路图，连接实物图。 画电路图注意事项： ①完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路 之中，不能遗漏某一电路元件； ②规范地使用电路元件符号； ③合理地安排元件符号的位置，应尽可能使元件均匀地分布在电路中，用 电器不能画在拐弯的位置，画成的电路图应清楚美观； ④平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段连接导线，转弯处一般取直角，用电器上只能画出两根线。 电路图的画法要反复训练， 并且教师要照顾到每一个学生， 不要急于求成。 学点 1 电路的组成 (1) 把如图 3－ 2－ 2 甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来， 闭合开关， 小灯泡就 可以亮起来。根据实验过程分析： 1 思考： 问题 1：实验需要的器材： __电源 __、 __小灯泡 __、 __开关 __、 __导线 __。 问题 2：连接电路时的注意事项： ①在连接电路时，开关应处于 __断开 __状态； ②不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。 阅读教材 P38 第 2 段。思考： 问题 1：电源是给用电器 __持续供电 __的装置，工作时将 __其他形式的 __能转化为 __电 __能。常见电源有干电池、发电机等。 问题 2：用电器是利用 __电能 __工作的设备，工作时将 __电__能转化为 __其他形式的 __ 能。常见用电器有电灯、电风扇等。 问题 3：开关控制 __电流的通断 __。 问题 4：用导线将 __电源 __、__用电器 __和 __开关 __连接起来，就组成了电路。 学点 2 通路、开路和短路 阅读教材 P39 第 1、2 段。思考： 问题 1：电路的三种状态： ①通路： __闭合 __电路中的开关，就有 __电流 __通过用电器，接通的电路叫做通路。 ②开路： __断开 __电路中的开关，电路中就没有电流了， __断开 __的电路叫做开路。 ③短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过 __用电器 __直接跟电源两极连接，电路 的这种状态叫做短路。 问题 2：如图 3－ 2－3 所示的电路连接情况中， A 属于 __断 __路， B 属于 __短 __路， C 属 于 __通__路。 2 学点 3 电路图 阅读教材 P39 第 3 段，并观察图 3－ 2－ 4。 问题 1：在电路图中，电源的符号是 ____，电灯的符号是 ____，开关的符号是 ____ ，电 动机的符号是 ____。 问题 2：在画电路图时，应做到： ①使用统一规定的元件 __符号 __。 ②尽量避免连线 __交叉 __。 ③连线要 __横平竖直 __，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观。 阅读教材 P40。 问题 1：根据如图 3－ 2－ 5 所示的实物连接情况画出电路图。 3 [ 答案 ] 如图 3－2－6 所示 问题 2：根据如图 3－ 2－ 7 甲所示电路图，把图乙中的实物连接正确。 4