人教版九年级上册数学《课题学习：图案设计》导学案.docxVIP

23. 3课题学习 图案设计 1 ?利用旋转、轴对称或平移进行简单的图案设计. 2?认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，并灵活运用平移与旋转组合的方式进 行一些图案设计. 、情境导入 2016年里约热内卢奥运会会徽是由三人牵手相连的标志，以代表巴西的著名景点“面 包山”作为图形的基础，融合充满激情的卡里奥克舞， 并且呼应了巴西国旗的绿黄蓝三色. 标 志象征着团结、转变、激情及活力，在和谐动感中共同协力，同时也体现了里约的特色和这 座城市多样的文化，展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城. 、合作探究 探究点：图案的形成与设计 【类型一】分析构成图案的基本图形 分析下列图形的形成过程. 解析：仔细观察图案，分析构成的基本图形，再分析图形变换的过程和方式?是通过平移、轴对称、旋转中的一种变换还是其中的几种变换的组合， 另外要注意图形形成不是唯一 的，即基本图形也不唯一，要全面思考，认真分析. 解：仔细观察会发现这四个图形分别是由以下的基本图形构成的. 第一个是由基本图形 A 旋转十次后得到的，第二个是由基本图形 平移两次后得到的，第三个是由基本图形 旋转五次后得到的,第四个是由基本图形片旋转五次后得到的 旋转五次后得到的, 第四个是由基本图形 片旋转五次后得到的 因为图形的变换 不唯一还可以有其他的变换方式，如 (1)、(4)可以由图2(a)、2(b)轴对称变换得到. 2U)【类型二】分析图形形成过程[WE轴A 2U) 【类型二】分析图形形成过程 [WE 轴A 2(b) 方法总结：对于这四种图形变换一般从定义区分即可. 分清图形变换的几个最基本概念 是解题的关键. 分析左边的树形图案，经过怎样的图形变换就可能得到右边的树形图案. 解析：根据左右两图形的位置关系可知，若要由左图得到右图，可以通过以下的途径： 把左图绕点A沿顺时针方向旋转一个角度，使左边的树形图案与直线垂直，然后再 作轴对称变换(要注意对称轴的正确选择)，即可得到右边的树形图案. 把左图先做轴对称变换(要注意对称轴的正确选择 )，使左边的树形图案与直线垂直， 然后再作平移变换，即可得到右边的树形图案. 方法总结：图形的变换可以通过选择不同的变换方式得到，可能需要旋转、轴对称、平移等多种变换组合才能得到完美的图案， 希望同学们认真分析，精心设计一定也能设计出漂 亮的图案来. 113用四块如图(1)所示的正方形卡片拼成一个新的正方形， 使拼成的图案是一个轴对 113 用四块如图(1)所示的正方形卡片拼成一个新的正方形， 使拼成的图案是一个轴对 称图形，请你在图(2)、图(3)、图(4)中各画出一种拼法(要求三种画法各不相同，且其中至 解：解法不唯一?例如: 解：解法不唯一?例如: 方法总结： 种形状的图案，这样才能在具体求解问题时如鱼得水，一蹴而就. 3. 3.请你用基本图形 经过旋转、平移和轴对称设计一个美丽的图案。 [ME如图，是一个4X4的正方形网格，每个小正方形的边长为 [ME 如图，是一个 4X4的正方形网格，每个小正方形的边长为 1.请你在网格中以左 上角的三角形为基本图形，通过平移、对称或旋转变换，设计一个精美图案，使其满足：① 既是轴对称图形，又是以点0为对称中心的中心对称图形；②所作图案用阴影标识，且阴影 部分面积为4. 1 1 1 解析：所给左上角的三角形的面积为 2X1X1 = 2故设计图案总共需要三角形 4十~2 = 8（个），以0为对称中心的中心对称图形，同时又是轴对称图形的设计方案有很多. 答案：答案不唯一，以下各图供参考： 方法总结：在读清要求后，进行方案的尝试设计，一般要经历一个不断修改的过程，使 问题在修正中得以解决. 教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，经历运用平移、旋转、轴对称的组合进行简单 的图案设计过程，体会图形的欣赏与设计过程 23.3课题学习 图案设计 基础训练 1.已知：图A、图B分别是6X 6正方形网格上的两个轴对称图形 （阴影部分），其面积分 别为SA、SB （网格中最小的正方形面积为一个平方单位 ），请观察图形并解答下列问题. 8个平方单位的中心对称图形.⑴填空：Sa： Sb 8个平方单位的中心对称图形. （2）请在图C的网格上画出一个面积为 2.如图中的图案是由一个怎样的基本图形经过旋转、轴对称和平移得到的呢? 能力提升 1.在右图的方框中做出以 0为旋转中心旋转后的图形. 2.利用你所学过的图形变换的知识设计个图案 2.利用你所学过的图形变换的知识设计 个图案 23.3课题学习 图案设计 基础训练 1. (1) 9 : 11; ( 2)略.2?略。能力提升1.图略2略