数学阅读教案.pdfVIP

数学阅读教案 【篇一：数学阅读课教案】 课题： 数学阅读课教案 教学目标： 1.使学生感受到数学在实践过程中和生活过程中的产生； 2. 使学生了解数学发展的多元化方向； 3. 培养学生与数学有关的品质； 4. 体会到探索数学知识过程中的乐趣。 重点：了解数学的产生 难点：用数学的思维思考问题 教具和学具：挂图，迷宫图。 教学过程： 一、 “数学 ”的由来 : （通过阅读数学起源，让学生的学习氛围活跃起来，接下来这个环 节，设计的是走迷宫。） 二、神奇的迷宫： 展示图片，学生欣赏，引发他们的兴趣，通过欣赏各地的迷宫和平 面图的迷宫让学生初步了解迷宫这种图形游戏，然后让学生亲自参 与这种游戏。首先让学生独立思考，接着小组内讨论，如何走出迷 宫， 利用铅笔把路线画出来，最后全班交流，讨论 “怎样走才能在最短的 时间内找到正确的路线？ ”在教师的引导下领悟走迷宫最好的方法是 倒着走，初步体会数学思想中的逆向思维。走迷宫的游戏可以促进 孩子们的空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的差异，还 锻炼孩子们的手眼协调能力。 三、小故事《乌鸦喝水》 从熟知的生活小故事出发，让学生通过视频故事观看《乌鸦喝水》， 让学生学会在遇到问题的时候要动脑筋想办法，找出好的方法去解 决问题。第一次放映，学生只需要认真观看，了解大意。第二次观 看之前，让学生带着问题去看，设计的问题有： 接着小组讨论以下问题，并请学生回答。 1. 天气很热，乌鸦口渴，它想怎么样？ 2. 乌鸦喝水遇到了什么问题？ 3. 乌鸦为了喝到瓶子里的水，它一共想了几个办法去喝瓶子里面的 水？ 4. 在投石子的过程中可能会遇到什么问题？ 5. 乌鸦用什么样的办法喝到的水？ 6. 乌鸦一共丢了多少颗小石子在瓶子才喝到的水？ 第三次观看，让学生更加明白其中所蕴含的道理，对遇到问题，想 方法解决问题，对这样一个过程有一个整体的了解。 四、华罗庚爷爷的小故事 观看视频，华罗庚爷爷看店的小故事，让学生明白华罗庚这位数 学家专心致志学习的高贵品质。这个故事主要是给学生展现数学学 习中的一些好的思想品质，学习的一种积极地态度。让学生能够从 这则小故事中受到启发。 思考：自己在学习时候应该怎样学习？ 五、布置作业：回家收集一则数学小故事或者是一个趣味数学题， 并抄写在数学周记本上。 【篇二：初中数学阅读教学设计】 初中数学阅读教学设计 王玉龙 学习目标： 1 、掌握数学阅读教学的概念 2 、理解数学阅读教学的具体途径和在学生成长中的价值 3 、知道阅读教学培养的过程 教学重难点： 1 、数学阅读教学的具体途径和在学生成长中的价值 2 、阅读教学培养的过程 一、问题导入 由于课程改革的不断深化，对数学阅读教学提出了新的要求。怎样 在数学教学中提高学生阅读的自觉性，怎样更加有效地进行数学阅 读。 二、合作探究 （一）、加强广大师生对数学阅读重要性的理解 现代课程改革的核心是加强素质教育，培养会学习、会思考、能创 造的新型人才。数学教育不仅是教给学生数学基础知识，而且要让 学生学会学习，形成终身学习的自学能力，而自学能力的核心是阅 读能力。因此，阅读能力的培养也是培养新型人才的需要。数学教 学活动中，数学阅读是 “人—— 本 ”对话的数学交流形式。在这种形 式中，学生能通过教科书的标准语言来规范自己的数学用语，能有 效地促进数学阅读水平的发展，准确叙述解题过程中有关的观点和 进行严谨的逻辑推理。因此，数学阅读不仅能促进学生数学语言水 平的发展，而且有助于学生更好地掌握数学。 另外，每年一度的中考试题中都设置了数学应用题，而学生每遇到 应用题的问答便觉得困难重重，其主要原因是学生缺乏阅读数学的 方法。从上可知，数学教学有必要重视数学阅读。 （二）、实施数学阅读教学的具体途径 由于数学教材既是教本也是学本，为使学生能运用已有的知识和经 验，短时高效地完成课时内数学教学的阅读活动，使他们将来在步 入学习化社会时，能够自主地进行学习，教师在课堂上必须有意识、 有目的、有计划、有方法地指导学生进行阅读，以培养他们自主合