比例的应用(例6).pptxVIP

一、复习旧知 （一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。 （1）总路程一定，速度和时间。（ ） 反比例 （2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ） 不成比例 （3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ） （4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ） 正比例 正比例 第1页/共18页 第一页，编辑于星期三：七点 四十三分。 一、复习旧知 光辉服装厂4天加工服装160套，照这样计算，生产360套服装，需要多少天？（用比例解答） （二）解决问题 解：设生产360套服装需要x天。 160x＝360×4 x＝9 答：生产360套服装需要9天。 第2页/共18页 第二页，编辑于星期三：七点 四十三分。 学习目标： 1、掌握用比例知识解答含有反比例关系问题的步骤和方法。 2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正、反比例，从而加深对正、反比例意义的理解。 3.培养学生发散思维，丰富解决问题的策略。 第3页/共18页 第三页，编辑于星期三：七点 四十三分。 自学指导： 自学课本第62例6，并思考。 用反比例知识解决实际问题的关键是 什么？ 第4页/共18页 第四页，编辑于星期三：七点 四十三分。 二、探究新知 育才小