与计算机交朋友教学设计整理.pdfVIP

《与计算机交朋友》教学设计 一、教材分析 《与计算机交朋友》选自海天出版社的信息技术三年级上册， 是第一单元第 二课。本课是计算机技术的启蒙知识， 主要介绍了计算机的主要组成部件、 鼠标 的基本操作、 计算机的启动和关闭， 这些都是计算机知识的基础部分， 是后面章 节的基础。 对于这节课， 学生除了应该认识计算机各组成部分的名称， 还要学会 正确地开、 关机及掌握鼠标器的基本操作。 这些操作技能为学生学习后面的内容 奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。 计算机是一种重要的信息处理工具， 学会操作和使用计算机是信息社会对每个人 的基本要求，只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。 二、学情分析 这节课面对的是三年级的学生。 三年级是从低年级到高年级的过渡， 三年级 的学生对于一、 二年级的学生来说， 学习任务与活动范围无论是广度还是深度都 比低年级有了显著的变化， 学习活动的游戏性特征减少， 学习过程的组织性、 认 知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失， 注意力集中时间不长， 自控能力不强。 由于学生来自于不同文化背景的家庭， 不 同的生活环境， 他们大多数家里都没有电脑， 也没有使用过电脑， 对本节课的教 学内容了解很少，甚至根本不了解。有少数学生家里有电脑，使用过电脑，对计 算机有初步的了解。 本学期学生第一次接触信息技术课， 他们活泼好动， 好奇心 特别强，求知欲望高。通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关 机，认识鼠标， 初步掌握鼠标的基本操作， 激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴 趣。 三、教学目标 知识与技能 ⑴ 了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。 ⑵ 初步理解“桌面” 、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学 会规范开机、关机操作。 ⑶ 掌握鼠标的五种基本操作，能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。 过程与方法 ⑴ 通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识 点。 ⑵ 通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作 和鼠标器的五种操作。 情感态度余价值观 ⑴激发学生学习信息技术的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 ⑵培养学生爱护计算机，养成良好习惯。 行为与创新 ⑴引导学生养成爱护计算机的习惯，培养他们规范操作计算机的能力。 ⑵培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。 四、教学重点和难点 重点 ：学生能够从外观上说出计算机各组成部分； 认识常用的输入、 输出设 备；初识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 难点 ：掌握正确开关机的方法和鼠标的基本操作， 能够根据实际需要自主选 择鼠标操作，引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。 五、教学策略 由于本节课的知识点比较多， 操作性很强， 本课的重点是计算机的组成、 计 算机的开关机操作和鼠标器的基本操作。 为了突破重点， 教师可以在课堂中采用 演示法和观察法， 让学生观察自己面前的电脑， 并配合多媒体课件向同学们计算 机的各部分组成， 。在这个环节可以设置一个小游戏，我将出示一些图片，同学 们要准确说出它的名称和它属于那一部分。 对于鼠标器的基本操作， 我将先让学