过我们10岁的生日.docxVIP

过我们10岁的生日 (伙伴随我加) 设计背景 10岁的生日成长轨迹中的重要标记，通过十岁的生日会，让孩子们如何去 筹办一个活动，同样也非常具有成长的意义。本课参考STEM的教学理念，结合 信息技术与综合实践的知识内容来开展教学，希望通过本科学习，同学们既掌握 了关于伙伴随我加的知识内容，也学到了过我们十岁生日的设计安排思路。 选用教材： 广东教育出版社信息技术第一册(上) 课程：第10课伙伴随我加 (一)教学目标 知识与技能 能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁生日，懂得生日的 意义。 会使用“选定”、“任意形状的裁剪”工具选定图像，会复制、粘贴和移 动图像。 过程与方法 通过参与我们10岁的生日的设计，规划设计自己的十岁生日。 通过制作具体的生日人物，掌握裁剪、复制、粘贴、移动图像的方法和 技能，提升对计算机“画图”软件的学习能力，积累应用复制、粘贴图像进行画 图创作的经验。 情感、态度与价值观 感受生日的快乐，感悟生命的意义，保持审美情趣和学习计算机的兴趣。 (-)教学重点与难点 重点：能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁生FL懂得生日的意 义。 难点：规划自己的十岁生日。 （三） 教法和学法 教学方法：创设情境法、引导法、任务驱动法 学习方法：自主学习法、协作学习法 （四） 教学过程： 教师活动学生活动设计意图教师:看,这是什么呀？（蛋糕）创设情境、激趣导入四年级的同学们都将迎来自己的十岁 的生日！快来邀请同学们来参加我们的生 日宴会！观察，思考问题同 学们将如何举办 我们的十岁生 日？教师：我们将如何邀请同学们来参与我们 的生日会？小组讨论,头脑风 暴。设置情境，以过我们的十岁生日会为主线，引导本课学习。教师：同学们都找到了哪些方法来邀请大 家呢？分组汇报 教师活动 学生活动 设计意图 教师:看,这是什么呀？（蛋糕） 创设情境、激趣导入 四年级的同学们都将迎来自己的十岁 的生日！快来邀请同学们来参加我们的生 日宴会！ 观察，思考问题同 学们将如何举办 我们的十岁生 日？ 教师：我们将如何邀请同学们来参与我们 的生日会？ 小组讨论,头脑风 暴。 设置情境，以过我们的十岁生日会为主线，引导本课学习。 教师：同学们都找到了哪些方法来邀请大 家呢？ 分组汇报 明确任务采用任务驱动 法，让学生自 主探究学习， 明确任务 采用任务驱动 法，让学生自 主探究学习， 发挥小组合作 能力。 教师：同学们动提出了非常多的邀请方法， 那么我们就选择其中的比较正式的一种方 法一一生日邀请卡，来邀请大家参加我们 的生日吧！ 任务1：我们要邀请的好朋友来参加生日 会，请同学们制作设计一张生日卡？ 展示范例及素材 引导方法： ?单击“选定”工具。 ?选择透明样式。 ? 按住鼠标左键拖动，拉出一个矩形框, 正好把食物框住，松开鼠标。 ?把框选的食物素材移动到恰当位置 巡堂指导，适时表扬与鼓励 学生演示方法 教师小结方法，及时强调重点 观察 认真思考完成任 务的方法和步骤 学生自主探究完 成任务，必要时可 以观看教学视频, 生生互助看、听、 记 小组讨论,头脑风 暴。教师:邀请大家来参加生日会，我们就要提 前准备好东西欢迎大家，你会为生日会准 备些什么呢？ 小组讨论,头脑风 暴。 小组汇报分组汇报 小组汇报 教师:我们一起动手布置美食大餐吧！ 理解分析任务任务2：请大家动起手来布置一下美食大 餐，并且有三位小朋友想喝可乐，大家能 帮忙准备一下吗？ 理解分析任务 展示范例 指导方法： ?选定要复制的对象 ?单击“编辑”菜单 学生小组讨论完 成任务，必要时可 以观看教学视频, 生生互助看、听、?单击“复制”子菜单 学生小组讨论完 成任务，必要时可 以观看教学视频, 生生互助看、听、 巡堂指导，鼓励学生小组互助学习 选完成较好的学生演示方法 5.教师小结方法，难点讲解 思维 拓展 反思 小结 教师:准备好所有东西后，我们就可以请同 学们到生日来玩啦！ 任务3：请同学们帮贝贝邀请他的好朋友 来为他一起过生日！ 展示范例 指导方法： ?单击“任意形状的裁剪”工具 ?在人物周围拖动鼠标，当终点与起点 重合时，松开鼠标，人物就被选定了 ?将人物复制粘贴到图画上 巡堂指导，鼓励学生小组互助学习 选完成较好的学生演示方法 教师小结方法，难点讲解 理解分析任务 学生小组讨论完 成任务，必要时可 以观看教学视频, 生生互助看、听、 记 同学们在享受十岁生日的同时，也要 理解生日的意义，是我们的父母辛辛苦苦 将我们养育长大，要感恩父母对我们的付 分享自己的体会 出。十岁生日是成长的一个里程碑，同学 和想法。 们应当对未来有个美好的憧憬，树立远大 理想。 教师小结：十岁生日的意义。 思考 知识小结回顾 （五）板书 伙伴随我加一一过我