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过我们的10岁生日 TOC \o 1-5 \h \z 一、 活动背景 2 二、 活动目标 2 S 活动年级 3 活动时间安排 3 五、活动准备 3 第一阶段：活动准备，采访调查 3 第二阶段：自主确定活动内容，制定班级活动方案 … 4 第三阶段：活动实施一一我们在行动 7 制定小组方案并落实行动 7 自定“十岁成长礼” 11 六、活动过程 生命主题 12 感恩父母 13 “十岁成长礼” 15 三年级家长与孩子参加庆祝活动 18 第四阶段：活动小结反馈 20 过我们的十岁生日 ——三年级十岁集体生日系列活动 一、活动背景 民间一直就有为小孩子过“十岁生日”的习俗。生日那天，外婆家的亲戚带 着大担小担的东西，来给外甥或外甥囱过十岁生日，家里杀猪宰牛、鞭炮锣鼓齐 鸣，请来各处亲朋好友隆重地为孩子庆生，“小寿星”穿新衣、拿红包，好不快 乐。随着时代的进步，“十岁生日”的传统仪式逐渐少了，但对它的重视程度一 点都没减少，请客、办酒、收礼物、切蛋糕……我们不说如此的“十岁生日”有 何不妥，因为“十岁”对孩子而言确实意味着很多。比如：孩子的生命即将走过 第一个整十数；孩子从儿童时代即将跨入少年时代，应该更懂事、更有责任感、 更懂得生命的意义了；在学校，孩子已经迈入中年级行列，成了一二年级小朋友 的哥哥姐姐，应该成为他们的榜样……因此，庆祝“十岁生日”，无论是对父母 长辈而言，还是对学校教师而言，都无可厚非。但这种传统的生日仪式是否具有 真正的价值和意义呢？值得探讨！我们希望孩子的“十岁生日”是快乐而有收获 的，他们可以从中体会生命的意义，变得更有担当，懂得感恩，并为弟弟妹妹们 树立榜样，因为一一他们“长大” 了！ 二、 活动目标 （一） 知识与技能目标 1 .通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁 生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。 学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父 母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。 能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。 （二） 过程与方法目标 全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队 的形式开展活动，并合理地整理收集资料。 邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠 送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。 （三） 情感态度与价值观目标 体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表 达自己的祝福、感恩之情。 感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。 以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收 获。 三、 活动年级三年级 四、 活动时间安排 十岁集体生日活动时间为一个月，安排如下： 第一阶段（一周）：活动准备，采访调查，为活动开展做好铺垫。 第二阶段（一周）：自主确定活动内容，制定班级的十岁生日活动方案。 第三阶段（三周）：活动实施，我们在行动一一制定小组方案，并付诸行动。 第四阶段（两周）：活动小结反馈，各种资料整理。 五、 活动准备 设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。 准备十岁生日调查表。 六、活动过程: 第一阶段：活动采访调查 （-）谈话导入 同学们，今天我们来聊一聊一个开心的话题一一生日。把你的电脑当作搜 索引擎，你能来说说自己是怎么过生日的吗？ 你们过去的生日经历，老师罗列出了这些关键词。 同学们，学校将要为大家过一个十岁集体生日，对于“十岁生日”，你想 到了哪些问题？请学生提出自己的问题。 通过筛选，留下了学生最感兴趣的几个问题：学校为什么要为我们过这个 生日？十岁生日有什么特别的吗？以前的十岁生日是怎么样的？我们需要做些 什么呢？ 让我们通过采访、调查去寻找答案吧！ 你今年几岁了？你打算怎么过生日呢？十岁的生日和以往的生日相比还 是有一些特殊的。学校决定为大家举行一次十岁集体生日。 （二）调查 1 .分组调查：我们可以对老师、父母、高年级的同学进行采访调查，寻找关 于“十岁生日”的答案。 下发采访调查表，小组确定分工与采访对象，进行实地采访。 前几天我们对老师、同学进行了采访调查，大家都收集了很多资料，我们 要把自己的收获都展示出来。 十岁集体生日采访表 组别 小屁孩队 组长 祝祺凯 受访者 刘老师 工具准备 相机、手机 汇报方式 口述、照片 4.心愿小火车开起来。（引导学生制作成长记录手册、感恩树、感恩卡、舞 台上、操场上、教室里的生日会） 制作成长手册、成长包：十年了我有很多回忆难忘，搜集最有意义的物品、 照片、故事。 感恩树：十年中有多少人给予你帮助和鼓励，我要制作感恩卡给他惊喜。 开生日会：舞台上、操场上、教室里的生日会，自编自导自演