还需要烽火狼烟吗——信息的传递.docxVIP

还需要烽火狼烟吗一一信息的传递 五华区海源小学何登夔 教学目标 1、 了解人类传递信息方式的古今变化。 2、 理解信息与编码的关系。 3、 学会信息传递小游戏，并能自己制作个性化的密码表。 内容分析 教学重点： 理解信息与编码的关系。激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点： 掌握正确编码与解码。 学生分析 通过课前作业，多数学生对计算机信息传递有了一定认 识。 教学过程 一、 故事导入一一烽火戏诸侯 同学们，你们听过《烽火戏诸侯》的故事吗？谁来将给我 们听听？ 通过这个故事我们知道了，在古代中国我们是使用烽火 狼烟来进行远距离信息传递的，现在我们还会采用这样的方 式吗？下面我们一起来了解一下古今信息传递方式的变化。 教师板书课题：信息的传递。 二、 了解古代通信 1、 你知道古人传递信息的方式还有哪一些？ 学生阅读课文，并进行勾画。 2、 学生小组讨论、交流。 3、 小组推荐代表讲解古代通信方式。 4、 小结：古代信息传递的方式有：喇叭、击鼓、号声、 旗语、风筝、孔明灯、信鸽、人力、车马、驿站、海运等等。 三、 认识现代通信 1、 刚才，我们了解了古人是如何进行信息传递的，那么 我们现代都使用哪些通信方式呢？提示：利用电。 2、 学生阅读课文，并作记录。 3、 小组讨论、交流。 4、小组推荐代表讲解。 四、 加密信息传递小游戏 1、 教师讲解现代通信的基本原理：①编码、②传送、③ 接收、④译码。 2、 小游戏：图形编码表。学生学习课文中的《图形编码 表》，完成课堂作业1 “译码”。 3、 请学生回答，并订正。 4、 完成作业2 “编码”。 5、 作业3 “考考你”，小组内每个人出一个译码题，考 考小组其他成员。 6、 课后作业：制作一张自己的密码表，和你的好朋友进 行加密通信。 五、 总结 今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ 你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究现 代信息的传递方式。 课后反思本课内容为新纲要云南省实验教材《信息技术》五年级第 6册第一单元第一课的教学内容，是一节理论课，目的在于让 学生了解信息以及信息的传递，课时设置为两课时，第一课时 了解古今信息传递的方式，第二课时分析信息传递的四个过 程。在本次课堂教学中，我将两课时融合为一课时，教学重点 为：1、了解古今不同的信息传递方式，并能对不同信息传递 方式进行对比；2、了解信息传递方式的发展。教学难点为初 步掌握信息传递的四个过程。 课后反思