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课改工作总结 以艺育人推进学校课程改革 以美辅德促进师生和谐发展 高阳镇初级中学 以艺育人推进学校课程改革，以美辅德促进师生和谐发展 何建锋 本学年我校贯彻党的教育方针，在教育局的领导和大力支持下, 继续抓好新课程计划的落实，加强学习，提高认识，深入研究教学 方式的改革，有效开展教师培训和校本教研，以教材为依托，以网 络为手段，以师生的发展为目的课改实验。扎实有序地推进了课改 实验工作的开展。 一、活动内容： （一） 在教育局的安排下，我及4名教师先后赴江苏洋思中学 进行学习培训，7名教师在我县听取了杜郎口的教学经验及精品课， 全体班子成员听取了洋思中学教学经验及精品课。 （二） 成立课改领导小组。学校组织了学习洋思经验的课改专 题培训活动（每周五两点半到五点半位课改培训时间）。由我牵头， 同时聘请了县教研室李转运老师做了洋思经验的专题报告，使教师 们进一步明确洋思的教学理念，掌握“先学后教当堂训练”的方法 及原则。组织教师根据本学科如何实施这一方法展开讨论，并要求 教师做好课改笔记。 （三） 安排课改公开课教学，每周安排至少3节。由各科课改 骨干教师带头，在各教研组利用“洋思模式”进行集体备课，教案 完结后由教研组长签字验收，然后在全校范围内进行授课。 （四） 学校颁布了《进一步加强课堂教学改革的实施意见》。明 确了校长是推进课堂教学改革的第一责任人，具体负责实施。要求 教师每周听课至少两节，且至少上交一篇围绕课改撰写的课例、反 思、体会、论文等，为学校今后课改研究做好材料积累。各教研组 推出课改研究课，相互学习共同提高。 （五）创建学校教师群，加强网际平台交流。鼓励教师将优质 论文、案例、反思等登录学校教师群，以供网上交流，展示学校科 研、课改成果。 二、 保证措施： （一）、实施承办者负责制，由具体年级组负责所开展的活动项 目，如负责课改公开课的设计与组织。 （二） 、学校投资2万余元购置了 2台笔记本电脑，并给全校教 师配发U盘，为课堂教学改革提供硬件支持。 （三） 、布置课改成果活动的总结、展示、反思和交流任务，促 进课改活动物化成果的形成。 （四）对于课改公开课、教师参加课改培训活动，每次均向教师 补助15元；进行课堂教学改革大比赛活动，对优秀教师也予以100 到200元不等的奖励；在校内评选课改先进教师，发放慰问金150 7G o 三、 课改成果 在课改实验中，我们取得了丰硕的成果： 1、 制定了课改计划，每个教研组确定了课题研究，激发了教师 的课改热情。 2、 培训活动中，教师积极参与，热烈讨论，认真做笔记，提高 了活动的质量。 3、 “先学后教，当堂训练”的教学模式在我校进行了积极的推 广，师生反应良好。 4、 各科进行集体备课，形成集体教案，学校统一打印下发给各 教师并存档。教师每月撰写最少一篇课改体会、教学反思，凝聚了 教师的智慧精华，亮出了长处，指出来不足。 5、 积极进行“四课”，要求领导每周听评课四节同志两节，做 到互通有无，取长补短。6积极进行课改论坛，每月一个专题，校本 教研 重要的是教师增强了课改意识，掌握课改工作方法，深入课题 研究，形成“教师工作化、工作研究化”。学习了有关知识，懂得 了带着问题去研究，促进了教师们自身的发展。 四、课程改革需要冷静的思辩 1、 重塑新型课堂，优化师生情感。 教师把激情带进课堂、把微笑带进课堂、把趣味带进课堂。 教师精心设计探究性问题，引导学生质疑问难，注重鼓励和表扬。 教师把课堂与生活文化、信息文化衔接起来，正面启发、循循善 诱，做学生学习活动的策划者和引路人。 2、 倡导四个研究，提高集体备课质量。 ①研究目标，以课程标准和“两纲”教育为指导，结合学科三 维目标的整合，有效挖掘教学内容的育人功能，启发智能，培养学 生的学习兴趣。②研究教材，领会课程教材的编写意图，把握好每 个单元的整体教学目标，处理好具体教学内容的重点和难点。③研 究学生，研究学生的智力与非智力因素，研究学生前期知识与经验 积累，研究学生的学习方法与学习情况。④研究教法，有机结合洋 思的教学模式，优化教学氛围和策略。 3、 实施推门听课，重视教学过程管理。 ①结合教研组活动组织教师学习和交流。②提倡教学民主，发 挥学生的主体作用，运用合适的教学形式，激发学生的学习兴趣， 加强课程资源的整合。③规范教学行为，提高教师的教学组织能力, 创设师生思维互动、乐学善学的情景。 4、 精心设计作业，做到“堂堂清”。 ①以课程教材的重、难点为依据，精心设计作业，努力提高学 生作业的兴趣。②精选学生作业，要求学生做的作业，教师首先要 做一遍。③书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，可 以实行分层，加强针对性。④指导学生作业方法，提倡先行复习， 独立作业，查书校对，自己订正。⑤及时批改学生作业，