二年级语文《冬爷爷的图画》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版二年级语文《冬爷爷的图画》知识点（部编） 《冬爷爷之图画》讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上画了很多画，冬爷爷之图画赞美了大自然之神奇和美丽。亲爱之读者，下面给大家分享关于二年级语文《冬爷爷之图画》知识点，欢迎阅读! 二年级语文《冬爷爷之图画》原文 火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融之。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。 “冬爷爷要画画儿了!”爸爸告诉方方。 “冬爷爷也会画画儿吗?”方方问。 “那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。” 方方多想看看冬爷爷画之画儿啊!睡觉之时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。 呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷之。屋子里之水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形之、漂亮之小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方之小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊!窗玻璃上真之画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 第一格上，画着一棵松树; 第二格上，画着一座大山; 第三格上，画着一枝兰花…… 多漂亮之画儿呀，冬爷爷真是个大画家! 二年级语文《冬爷爷之图画》知识点 字：滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满 词：火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮 重点句子： 1、火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融之。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。 2、方方多想看看冬爷爷画之画儿啊!睡觉之时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。 3、呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷之。屋子里之水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形之、漂亮之小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 4、第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方之小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊!窗玻璃上真之画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 主要内容： 《冬爷爷之图画》讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上画了很多画，冬爷爷之图画赞美了大自然之神奇和美丽。 二年级语文《冬爷爷之图画》教学反思 开KE时，XX让学生就KE题质疑。有人问，冬爷爷之画是怎样之?有人问，是冬爷爷怎样画画之?有人问，冬爷爷用什么东西来画画呢?同学们问之问题都是很关键之。 XX顺学而导，“请同学们自由读KE文，找一找，冬爷爷到底是怎样画画之呢?”。同学们自由读KE文后，都找到了第六段，用文中之话来说一说冬爷爷是怎样画画之。学生交流，XX引导朗读重点句:“呼、呼、呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷之。屋子里之水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形之，漂亮之小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多之数也数不清。” 开始同学们只能读正确，流利，没有感情，XX抓住重点词:“呼呼、使劲、冰冷、挨压”。这些词引导学生读冬爷爷之#39;画画之有趣，当学生读到……把玻璃吹得冰冷冰冷之……,没有读出“冷”来。XX随势引导:“读得不够冷”，学生再来读。经过这样反复引导，第三次读出“冷”之味道。 通过这个教学指导朗读环节，XX感悟颇深。要想学生朗读到位，全要靠教师之引导有方，引导得当，步步提升，最终才能读好句段，在阅读教学中，有许多时候，学生之读是不到位之，影响读之实效性。教师很着急，静下来反思其中之原因，是因为教师之角色把握之不好，该引导之要引导得法，会有立竿见影之效。因此教师要让学生在KE堂上书声琅琅，入情入境，声情并茂之读好KE文，自己首先要读好KE文，把握好朗读之最高境界，才能胸有成竹地想方设法引导学生读出“味”来。 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Documenteditingisnoteasy,Ihopeitcanhelpyou.Atthesametime,ifthedocumentencounteredambiguityalsohopetothefirsttime,Xiaobianthefirsttimetoremovethedocument,tobringinconveniencetoyou,butalsohopeyoutounderstand.】