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五年级数学下册因数和倍数的教学设计
五年级数学下册因数和倍数的教学设计
人教版五年级数学下册《认识倍数与因数》教学设计
授课教师：张敏
本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，我根据两个班的特点，将倍数 与因数这一课，设计如下。
一、 教材分析：
整除概念就是贯穿这部分教材的一条主线。签于学生在前面已经具备了大
量的区分整除与有余数除法的知识基础，对整除的含义已经有了比较清楚的认识 不出现整除的定义并不会对学生理解其她概念产生任何影响。因此 ，教材中删去
了整除”的数学化定义，而就是借助整除的模式ab=c直接引出因数与倍数的概 念。
二、 设计思想：
这节课教学倍数与因数的认识，学习找一个白然
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