花样玩圈促进大班合作能力(改).doc

花样玩圈促进大班合作能力(改) ..广州市天河区体育西幼儿园 花样玩圈促进大班幼儿合作能力的探索姓名： 周 慧 工作单位： 　　 广州天河区体育西幼儿园 指导教师： 　　 胡 冰 园长 提交日期： 　　 XXXX年7月1日word教育资料目 录目 录 I摘 要 Ⅱ 　　 一、研究背景 3 　　 二、选题意义 3 　　 三、研究价值 3 　　 四、本课题的研究目标、研究内容、创新之处 4 　　 五、本课题的研究思路和方法 5 　　 六、课题研究的过程 5 　　 七、课题研究取得的成果 11参考文献 13致 谢 14附 录 15摘 要 倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育活动方式，通过孩子的个体玩圈，小组样化、团体的合作学习方式，大量的活动为手段，提高孩子的综合体育能力和全面素质，达到启智、增智、培养和改善孩子自编、自练、有目的引导孩子团结有爱、相互学习，主动探讨，从而掌握花样玩圈技能方法。 　　 关键词： 　　 花样玩圈； 　　 合作玩圈； 　　 .. 　　 一、研究背景 本园于XXXX年8月1日由民办幼儿园转为公办幼儿园，我园一直进行体育特色探索，但还不完善，经过转制这一年的实践，确定了以体育为特色园本课程研究思路，弘扬中国传统体育文化，传播民族体育文化信息，在这样一个背景之下，结合大班幼儿年龄特点和运动能力以及准备升小学现实需要，拟进行花样玩圈促进我班幼儿合作能力的探索。 　　 二、选题意义： 　　 培养幼儿学会与人合作的品质已是当前教育的重要目标之一。 　　 大班幼儿已有一定的同伴群体意识，同时具有关注周围的人、事、物和理解他人的能力以及遵守规则、有意识地控制自己行为的能力，另外喜欢在具有挑战性的游戏任务中，显示自我和团队的力量，培养幼儿学会与人合作的品质已是当前教育的重要目标之一。 　　 大班幼儿已有一定的同伴群体意识。 　　 三、 研究价值： 　　 《纲要》在“总则”中强调，幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础，要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重幼儿的人格和权利，并促进每个幼儿富有个性的发展。 　　 结合《纲要》我总结出： 　　 没有优秀个体，只有优秀的团体。花样玩圈，提高孩子合作意识和合作能力，不光为孩子小学学习、合作能力、合作意识，为以后的生活产生影响。 　　 要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，要尊重幼儿的人格和权利，并促进每个幼儿富有个性的发展。 　　 四、 本课题的研究目标、研究内容、创新之处 研究目标： 　　 （1）通过花样玩圈提高幼儿对于玩圈的创造能力的探索，充分展示自己的创造潜能，大胆创新。 　　 （2）促进同伴间的合作意识，提高合作意识和合作能力（3）在花样玩圈中发展幼儿勇于尝试、不放弃、不怕苦的运动精神。 　　 研究内容： 　　 （1）幼儿个体多样玩圈 （2）小组合作玩圈的形式 　（3）集体合作花式玩圈创新之处： 　　 以本班级为单位进行的行动研究和实践研究相结合，以园本体育为特色的大背景下的子课题研究。3.本课题的研究思路、研究方法、实施步骤研究思路： 　　 ①了解孩子情况 通过发放调查表， ②制定课题报告 ③针对课题报告进行实践 ④查找学习资料或视频 ⑤对照计划再实践 ⑥反馈反思调整 研究方法： 　　 调查法、行动研究法、实践法、观察法、对比法 　　 五、 实施步骤与过程： 　　 步骤： 　　 1.呼啦圈操2.单人自主探索玩圈3.发挥个体玩圈，开展圈的系列活动4.开展圈的技能比赛（第一轮）- 周 慧 工作单位： 　　 广州天河区体育西幼儿园 指导教师： 　　 胡 冰 园长 提交日期： 　　 XXXX年7月1日word教育资料目 录目 录 I摘 要 Ⅱ 　　 一、研究背景 3 　　 二、选题意义 3 　　 三、研究价值 3 　　 四、本课题的研究目标、研究内容、创新之处 4 　　 五、本课题的研究思路和方法 5 　　 六、课题研究的过程 5 　　 七、课题研究取得的成果 11参考文献 13致 谢 14附 录 15摘 要 倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育活动方式，通过孩子的个体玩圈，小组样化、团体的合作学习方式，大量的活动为手段，提高孩子的综合体育能力和全面素质，达到启智、增智、培养和改善孩子自编、自练、有目的引导孩子团结有爱、相互学习，主动探讨，从而掌握花样玩圈技能方法。 　　 关键词： 　　 花样玩圈； 　　 合作玩圈；