春日晨景教学设计概要.docVIP

春日晨景 教学目的 : 知识与技巧 : 1、正确、流利 .有感情的朗读课文 ,背诵课文。 2、反复诵读课文 ,整体感受课文大意 ,想象文中所描绘的美好情景。 过程与方法 : 1、通过引导学生想象 ,调动学生生活经验 ,引导学生体会诗歌的意境美。 2、引导学生在重复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。 [ 小 3、引导学生通过不同的方法表达对诗的理解。 情感态度、价值观 : 1、培育学生学习诗歌的兴趣 ,体会祖国语言文字的韵律美。 教学筹备 :多媒体课件 教学时间 :第一课时 教学过程 : 一、从学生学过的古诗和生活入手 ,唤起并建立自己头脑中春天的画面。 师:孩子 ,你知道哪些有关春天的古诗呢 ? 师:一首首古诗就像一幅幅优美的图画 ,展示了诗人眼中的春天。那你眼中的春天是什么样的 ? 师:从发言中 ,我能看出你们都是留心观察、善于表达的好孩子。 二、出示课题 ,理解课题 1、今天我们来学习 29 课(出示课题齐读课题。 3、读完题目 ,你知道了什么 ?(学生答出以后 ,教师追问 “你从哪儿知道的 ?” (你真是个爱动脑筋的孩子。大家同意他的看法吗 ? 三、初读课文 ,了解课文脉络 1、现在就让我用朗读和大家一起走进春天的早晨。 (教师配乐范读 2、学生自己读课文 ,要求 :正确、流利 ,遇到不认识的字 ,可以问同桌 ,可以查字 典。 3、指名读文 ,齐读。 (第一遍一句一