《教师职业道德》 单元6.pptVIP

Page ? * 第三课 教师职业道德修养的的原则 不能停留在一个水平上，而要不断创新。要对社会主义条件下教师职业活动中的利益关系、道德关系和行为规律加以认识，要保证教师工作的原则方向，实现教师对社会发展、人类文明所担负的使命，就必须创造出新一代的教师职业道德规范体系和内容。 总之，教师职业道德修养既要继承和发扬传统教师职业道德，又要根据时代这一新的社会环境和客观条件有所创新，才能在教师职业道德修养上达到一定的高度，才能登上一个又一个高峰。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 加强理论学习 一、 1.加强道德理论的学习 教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习社会主义核心价值观，用先进的道德理论武装自己，教育自己，以树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 2.加强教师职业道德规范的学习 教师职业道德规范是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的教师职业道德规范转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强教师职业道德规范的学习，有助于提高教师遵守教师职业道德规范的自觉性。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 3.加强教育科学理论的学习 教师要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，提高教书育人的本领。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 加强在实践中的磨炼 二、 学习理论是重要的，更重要的是将理论付诸教育实践，因为教育实践不仅是教师进行教师职业道德修养的现实基础，同时也是检验教师职业道德修养的唯一标准，是教师职业道德修养的目的和归宿。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善。只有经过实践的反复磨炼，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚定，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质，成为品德高尚的人。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 加强向优秀教师的学习 三、 在优秀教师的身上集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹生动体现了新时代教师职业道德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师职业道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 小案例 教 学 相 长 姜老师刚教一年级，看到孩子们叽叽喳喳不能安定下来上课，有点束手无策。李老师知道后，帮助他维持课堂秩序，给孩子们讲遵守纪律的道理。课下，他又帮助姜老师学习心理学、教育学中的相关知识，并向他介绍了低年级孩子们的特点和教育方法。姜老师备不好课，李老师就利用晚上帮他备课，并告诉他备课的重点与难点。为了培养学生独立思考、自己解决问题的能力，两位老师一起学习钻研，他们从学生和教材的实际出发，大胆改革教法。姜老师热情高、观点新，李老师经验丰富，两位老师互相配合，共同设计教案，不仅有利于对学生进行启发诱导，培养学生自己解决问题的能力，而且体现了由旧到新、由简到繁、由易到难的系列化教学，受到了上级教研部门的肯定与推崇。 Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 加强内省和慎独 四、 内省和慎独是教师职业道德修养的重要方法。内省就是自觉进行思想约束，内心时刻反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记·中庸》，书中说： Page ? * 第四课 教师职业道德修养的方法 加强内省和慎独 四、 “道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教