艰辛探索中曲折教案.docVIP

艰辛研究中的波折 艰辛研究中的波折 艰辛研究中的波折 艰辛研究中的波折 【教课目的】 （一）知识与能力目标 1．识记中共八大的主要内容； 2．社会主义建设总路线的提出； 3．“大跃进”和人民公社化运动、公民经济的调整、文化大革命、建设社会主义道路成 就的基本史实。 （二）过程与方法目标 1．总结研究建设社会主义道路失误的原由，认识到研究中国式的社会主义建设道路，是 一个长久、波折的过程； 2．小组商讨、剖析十年混乱的原由、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社 会带来的危害及中国共产党有能力解决自己的问题； 3．列表归纳我国社会主义建设早期所获得的成就。说出在社会主义建设早期浮现出的劳动典范，及从他们身上表现出的优异质量。 （三）感情态度价值观目标 经过自主学习、观看视频、讲堂研究议论的方式，进行问题研究教课，以此培育学生史料 实证、家国情怀的核心修养。 【教课要点】 总结研究建设社会主义道路失误的原由， 认识到研究中国式的社会主义建设道路， 是一个 长久、波折的过程。 【教课难点】 十年混乱的原由、危害、经验教训，认识到“文化大革命”给中国社会带来的危害及中国 共产党有能力解决自己的问题。 【教课过程】 一、讲堂导入 师：旧知回首，发问。 我国三大改造的内容是什么，什么时候我国进入社会主义初级阶段？ 生：略。 1 / 7 进入社会主义初级阶段后，国家领导人会采纳什么举措建设社会主义国家呢？ 二、解说新课 出示学习目标，引导学生学习。 （一）研究社会主义建设道路的优异初步 1．观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么并从中剖析归纳中 共八大是研究建设社会主义道路的优异初步的原由？ 2．阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线能否正确？ 3．察看图片及阅读资料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标记。 4．剖析总结“大跃进”和人民公社化运动倡始的原由及从这些错误的研究过程中有哪些 经验教训值得我们汲取？ 师：三大改造以后，我国开始进人社会主义初级阶段，为了更好地建设社会主义，中国共 产党召开了一次会议，这是什么会议？ PPT 出示问题： （1）观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么，并从中剖析归纳中共八大是研究建设社会主义道路的优异初步的原由。 师播放：影音资料：中共八大的召开。 生 1：主要矛盾： 已经是人民对于成立先进的工业国的要求同落伍的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民 对于经济文化快速发展的需要同目前经济文化不可以知足人民需要的情况之间的矛盾。 生 2：主要任务： 集中力量把我国赶快地从落伍的农业国变成先进的工业国。 生 3：中共八大对当时中国的国情做出正确判断，把主要力量用来发展社会生产力，切合实质，有益于调换全国人民进行社会主义建设的踊跃性。 设计企图：经过观看视频， 带学生进入当时历史情境， 并从视频中获得历史有效信息的能 力。 师：八大此后，社会主义建设蓬勃发展，党中央又拟订了经济建设的总路线。 PPT 出示问题 2：阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线能否正确？ 生：鼓足劲头，力求上游，多快好省地建设社会主义。 师：总路线中的“多快好省”四个方面中哪些方面简单被人们忽视？这条总路线能否正确？ 设计企图：引导学生剖析总路线的不足之处，为后边的学习，出现左倾错误做铺垫。 生 1：“鼓足劲头，力求上游”易令人们过于重视经济建设的“多”和“快”，而忽视了 2 / 7 “好”和“省”。 生 2：这条总路线拥有正确性，也有片面性。 正确性：指了然党的任务是进行社会主义建设，反应了广大人民民众的梦想；片面性：片面重申“快”，忽视客观经济规律。 （二）“大跃进”与人民公社化运动 展现资料：（在钢产量等方面）赫鲁晓夫同志告诉我们，15 年后，苏联能够超出美国。 我也能够讲， 15 年后，我们可能追上和超出英国。在 15 年后，在我们阵营中间，苏联超出美 国，中国超出英国。 —— 毛泽东 1957 年 11 月 18 日在莫斯科 设计企图：旨在让学生认识总路线的片面性。 师：总路线提出后，毛泽东和党的一些领导人，片面追求社会主义建设的高速度同时，主 观地以为农业合作化的规模越大、公有化程度越高，就越能促使生产的发展。所以， 1958 年党又草率地发动 “大跃进”和人民公社化运动。 这就使“左”倾错误在全国各地严重泛滥开来，主要标记是高指标、瞎指挥、夸诞风和“共产”风。 PPT 出示问题 3： 察看图片及阅读资料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标记。 设计企图：经过图片，资料，让学生深入理解什么是“大跃进”和人民公社化运动。 师出示资料：多炼钢铁多流汗，超出定额翻两番。滔滔钢水心中燃，一心要把英国赶！为使钢铁产量翻一番，全国各地共组织 9000 万人上山找矿