小学师徒结对活动记录表+范文.docVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 小学师徒结对活动记录表 培养对象 活动方式 活动内容 活动详细 情况记录  数学课组 指导老师 活动时间 交流探讨 活动地点 办公室 备注 如何组织好低年级的课堂纪律？ 、按照低年级儿童的注意规律，设计课堂教学 低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意 转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而 在后一段时间，教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意 规律。一年级教学中一般安排一个课中静息的环节，或是通过做肢体律动 来缓解学习疲劳，二年级教学一般在课尾安排教学游戏，通过轻松活泼的 形式来吸引学生的注意力，三年级教学一般把说、写、听、操作、实验等 活动交 *起来，避免呆板单一的学习活动长时间进行，分散学生的注意力。 总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，注重抑扬顿挫、紧缓相 随、动静结合。 、多采用“哄”的教学对策“哄”就是要诱发学生内心深处积极向上的“潜在能量”，使之由发展可能 变成发展现实。 “哄”是一种教学技法，也是一种教育艺术， 更是一种教育境 界，细心地研究学生，高度地尊重学生，充分地发展学生是“哄”的秘诀。 、艺术地处理教学时发生的干扰事件 低年级的课堂经常要发生一些出乎老师意料的事件，老师正在教学， 常会有学生打断老师的话： “老师，他拿我橡皮不给我！ ”、 “老师，他踢 我！”??这些干扰事件在低年级的课堂上经常会发生，每个干扰事件如果 教师都要去“追究查办”，这节课的教学效率无疑是低效的。 首先我们应加强 教学的组织， 让所有学生在自己的视野监控范围内， 加快课堂巡视的频率， 以预防这些干扰事件的发生。再就是要艺术地处理已发生的干扰事件，教 师责备的眼神、指“当事人”回答问题分散他的注意力、巡视时友好提醒、 示意同伴帮助等等方式把小事化了，千万不可小事大作，否则会很容易伤 害到学生，又牺牲了宝贵的课堂教学时间。因为许多课堂上学生举手报告 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 的干扰事件， 很多情况下是不需要教师进行处理的， 教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的数学活动来吸引小孩子。当然，在教 学中也会出现“当事学生”哭得鼻涕一把泪一把的情绪波动过大的干扰事件，教师不要忙于去帮助学生解决问题，而是允许他们表达他们的感受， 听一听他们的辩解， 然后温和地说“你先冷静一下， 这个问题我们下课后再处理。”还有一些教师在课堂中实行奖励制度，也能起到一定的作用。比如可以奖他们小红花，课堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同 时小组之间也进行比赛，看哪个小组表现的好，或者坐得端正等等，就马上在黑板上给他们小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖给他们组一颗红五星．这样可以激发他们的积极性，又培养了学生的集体荣誉感。 指导教师 活动心得 被指导教师 活动收获  课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。 科组长： 小学师徒结对活动记录表 数学课组 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 活动内容 活动详细 情况记录  谈谈高效课堂 高效课堂，既减轻了学生的负担， 又减轻了老师的工作压力。 下面就如何打造优质高效课堂进行探讨。 1、从教学目标入手，重视课前的备课 老师的备课不只是准备课上讲什么，怎么讲了，同时还要考虑如何指导学生的课前预习。 学案的编写是备课组和老师个人备课的一项重要内容。在学案中要有明确的学习目标，学习任务，学习指导，学案中让学生自学、 合作探究的问题要注意降低难度，做到减小难度梯度， 增加梯度、密度，有利于学生完成学习任务。 2、创造合作进取的学习氛围 只要能让学生的思维总处于活跃状态， 积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课，成功的课。学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，