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校长学年教育教学个人述职 一、主要工作成绩: (一)致力于干部队伍建设 1.严格程序竞争选拔中层干部 按照局党委要求, 按照规定的程序和要求, 公开进行中层干部竞争上岗选拔, 新选出的4名中层干部, 谦虚好学, 谨慎做事, 有较强敬业精神和合作意识, 对新岗位很快适应, 并用他们求实创新的工作作风给学校工作带来许多新变化、新突破, 经过一年的实践考验, 得到了全校师生的高度认可。 2.开设干部讲坛, 促干部专业成长 通过开设干部讲坛, 逼迫校干学理论、学专业、勤实践, 要求各位校干结合自己的专业、岗位特点, 把所学所思、经验收获与教师分享, 并带动一批骨干教师走上讲坛。 3.压担子, 促岗位成才 对校干在思想上严要求、工作上高标准, 要求他们既要承担教学工作, 又要做好管理工作, 每位校干都身兼数职, 承担了繁重的教学任务和管理职责, 但校干们不但在教学上起到了带头作用, 而且在管理岗位上创出了许多新思路、新措施, 校干良好的工作态度、高涨的工作热情和卓越的工作成绩都为学校的发展注入了活力。 (二)继续抓好学校文化建设 1.完善学校文化建设策略 通过对学校文化理念解读、制度文化论坛、物质文化创建等活动, 充分调动师生参与文化建设的积极性、主动性, 增强对学校文化的认同感。 2.规范学校文化节活动开展 进一步规划好学校文化节的展示项目、时间、内容, 重申每类文化活动的程序、主办人, 落实各类文化活动的实效性, 鼓励创新性。 (三)强化学校特色建设 1.狠抓生存教育课程体系建设 继续带领课题组成员开展“智障儿童生存教育”课题研究, 以构建生存教育课程体系为重点, 编写修订校本教材、搜集科研成果、撰写课题结题报告、组织课题结题准备工作, 比较顺利的完成了既定的科研目标, 形成了丰硕的科研成果:撰写了五万余字的研究报告、编写了十余册电子教材、编印教师成果案例和故事集两册、组织主编了《智障儿童生存教育的行动研究》一书。 2.突出康复、艺体两大特色项目 继续强化学前康复工作, 招生范围、规模又一次扩大, 办学模式逐渐成熟, 康复训练的措施、效果更加有成效。全国贫困智力残疾儿童康复救助项目在我校扎实开展, 受到了省市残联的高度评价和受训儿童家长的高度认可。 学校继续推进艺术体育工作。从学期初制定计划抓起, 鼓励教师进行课堂教学改革, 要求每门艺体学科都要有特色项目, 每学期都要举办一次成果展示活动, 最大限度挖掘学生的艺术、体育潜能, 让师生品尝到成功的快乐, 让孩子拥有健康的体魄, 享受到艺术的熏陶。 (四)不遗余力地抓好学校安全工作 作为安全工作第一责任人, 把安全工作列入学校头等议事日程, 健全了各种制度, 理顺了各类人员的安全职责, 与有关人员层层签订目标责任书, 制定了各种安全工作应急预案, 把安全工作纳入各类人员年度考核指标。投入四万余元, 逐步配齐了消毒等、应急灯、灭火器、监控录像等安全设施, 建立了安全隐患排查机制；建立了领导班子日常值班、值班教师安全监护、学生执勤课间巡查、保安门口值班四重值班制度, 把师生人身安全放在首位；扎扎实实地做好晨检、通风、消毒、洗手等工作, 防止阻断流行病、传染病的流行和蔓延；针对教师、家长、学生的各自不同, 分别进行了防意外伤害、安全急救、家庭环境卫生、饮食卫生、交通安全、防火防震、预防疾病、防止拐骗等多方面的的安全教育, 自行开发了安全教育校本教材, 并在课程中实施；组织了多次地震、火灾情况下应急逃生演练活动, 大大提高了全体教职员工的安全责任意识和学生的安全自护能力。 (五)努力改善学校办学条件 特殊教育仪器配备全部到位。完成了包含医疗康复、学科教学、信息技术、通用器材、家具厨具等方面的第两期特殊教育仪器配备工程, 招标资金达40万元；购买3万元师生用图书充实学校图书室；对校园网、广播、有线电视系统进行了改造升级。本次仪器配备配置标准高、质量有保障, 完全达到了省特殊教育学校教学仪器设备配备要求, 顺利通过了省督导室的仪器配备检查验收。 新建手工教室、脑瘫康复室、综合康复室、肢体康复室、多媒体教室等功能教室六处；两座教学楼内墙全部粉刷, 南楼走廊、教室地面全部安装地板砖；灭火器、消毒灯、监控录像等安全设施按上级要求配齐, 两座教学楼全部安装了无障碍扶手。办学条件基本达到了省级规范化学校标准要求。 二、存在主要缺点与不足 1．管理方式还显粗放, 精细程度还不够。全员参与管理、全部工作精细处理的氛围还没有形成。 2．守旧思想严重, 接受新事物较慢, 缺乏创新精神和思辩能力；个人专业发展的愿望不再强烈, 主动发展、积极发展的意识淡薄。 3．教师队伍建设缺乏有效措施, 特别是对青年干部和骨干教师培养找不到抓手、措施不够得力, 名师发展步伐迟滞, 引领带动作用不够明显。 三、整改措施 1．积极参与上