小学一年级思想品德教案：老师您好.pdfVIP

小学一年级思想品德教案：老师您好 教学目标 认知： 1. 知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。 2. 知道学生理应爱老师，尊敬老师。 情感： 1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。 2. 产生敬爱老师的情感。 行为： 1. 尊敬老师，听老师的话。 2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立 向老师致意，放学向老师说再见等。 教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德 目是“孝亲敬长”。这个德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”， 与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也 应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起 立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。” 一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧 感，也有新鲜感，此时要即时对他们实行热爱学校生活的教育。首先 要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老 师教育下一天天成长，即时地实行爱老师的教育。，师他们愿意听老 师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易 喜欢学校生活。 教法建议： 1. 在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这个线索贯穿全课。本 课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师 对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生 用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。 2. 因为一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所 以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学 生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问 题的设计把学生带入图中、融入图中。 3. 这个课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂 学校规矩，所以要结合学校实际增强正面引导和具体指导，协助学生 知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯 定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生因为不 懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。 教学设计示例 教学重点： 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱 老师之情。 教学难点： 使学生知道怎样做才是爱老师。 教育过程： 一、 认一认。（启发学生理解老师。） 1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相， 你们一定也很喜欢这些花。 (1) 想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？ (2) 小结： 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过 他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。 想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的 园丁，他们是谁呢？ （对，是老师。） 板书：老师是园丁，我是花 过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！ 2．出示投影片。（ 认一认 中的 4 幅图） （1）提问： 你知道这些老师在上什么课吗？ 给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还理解哪位老师？ （2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同 学们可高兴了。 过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老 师是怎样辛勤培育我们的呀？ 二、 讲一讲。（引导学生了解老师。） 出示图一。 1. 小组交流： （1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？ （2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？ （3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了 什么？ 2. 出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎 样教自己学汉语拼音、学数学。 3. 小结： 老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。 虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了 这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！ 过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？ 出示图二。 1. 小组交流： （1）操场上，同学们在做什么？此时，老师